2月20日央視《東方時(shí)空》報(bào)道了國(guó)家有關(guān)部門(mén)出臺(tái)校車(chē)安全標(biāo)準(zhǔn)的新聞，并報(bào)道了美國(guó)社會(huì)對(duì)校車(chē)安全的重視。主播張泉靈隨即連線央視特約評(píng)論員楊禹。楊禹表示，校車(chē)是保障學(xué)生安全的一種重要方式，但美國(guó)式的校車(chē)安全保障很難在中國(guó)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橹忻绹?guó)情大不相同。我國(guó)對(duì)學(xué)生安全的保障，除了在有條件的地方發(fā)展校車(chē)，還有很多別的努力要做。

　　楊禹表示，美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)有可學(xué)的地方，也有不能簡(jiǎn)單照搬的地方。可學(xué)的是美國(guó)人對(duì)校車(chē)的重視。其實(shí)校車(chē)的存在不僅解決孩子的安全問(wèn)題，也讓家長(zhǎng)們放心，甚至是社會(huì)圖景當(dāng)中一個(gè)和諧安定的重要標(biāo)志。四川“512”地震之后不久，我到災(zāi)區(qū)一個(gè)古鎮(zhèn)上，剛進(jìn)鎮(zhèn)口，一輛黃色的校車(chē)就從我面前悄然駛過(guò)，上面的孩子們很快樂(lè)地笑著�？吹竭@一幕的人不僅知道這些孩子是安全的，也能夠感受到，整個(gè)鎮(zhèn)的生活秩序已經(jīng)恢復(fù)了。

　　楊禹認(rèn)為，美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，又有不可能完全照搬的地方。為什么？因?yàn)槊绹?guó)的國(guó)情跟我們中國(guó)的國(guó)情有很大差別。美國(guó)的當(dāng)代史上曾經(jīng)有這樣一句話——“當(dāng)美國(guó)的校車(chē)在全國(guó)跑起來(lái)之后，美國(guó)孩子在上學(xué)路上和放學(xué)路上的安全問(wèn)題，就一舉徹底解決了�！痹谥袊�(guó)，能實(shí)現(xiàn)這樣的情況嗎？不可能。為什么？美國(guó)能做到這一點(diǎn)有兩個(gè)前提條件，一是老百姓居住相對(duì)比較分散，二是學(xué)校普遍采取學(xué)區(qū)制，就近上學(xué)。在這種前提下，開(kāi)校車(chē)才是有效率的，是可以有組織地長(zhǎng)期實(shí)現(xiàn)的。而在今天中國(guó)大多數(shù)城市和城鎮(zhèn)當(dāng)中的學(xué)校里，孩子們分兩類(lèi)，一類(lèi)就在學(xué)校附近上學(xué)，“腿兒著”去學(xué)校就可以了，不必開(kāi)校車(chē)；另一類(lèi)學(xué)生則來(lái)自城市的各個(gè)方向、很多角落，開(kāi)校車(chē)是很不經(jīng)濟(jì)的行為，所以基本上不可能實(shí)際操作。

　　楊禹指出，在這種情況下，中國(guó)的學(xué)生安全問(wèn)題，恐怕不能僅靠發(fā)展校車(chē)來(lái)解決。很多國(guó)家還給我們提供了別的可借鑒的方式。比如說(shuō)日本，小學(xué)生們不論是單獨(dú)出行還是結(jié)伴出行，在任何交通路面上，他所享受到交通方面的照顧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于普通的行人。還有，在我們很多學(xué)校門(mén)口，現(xiàn)在有大量家長(zhǎng)開(kāi)著自己的小車(chē)來(lái)接孩子。雖然自家孩子的安全得到了保證，但是讓學(xué)校門(mén)口的秩序變得混亂，讓其他孩子的安全受到威脅。這樣的狀況怎么治理，也是擺在我們面前的一個(gè)很有意思的課題。

　　談到今年7月1日起將實(shí)行的國(guó)家校車(chē)標(biāo)準(zhǔn)，楊禹表示，這樣的規(guī)定，有了當(dāng)然比沒(méi)有好，而且是一個(gè)全國(guó)性的規(guī)定，我們應(yīng)該鼓掌贊成。但在有了標(biāo)準(zhǔn)之后，我們還要做的事情還有很多。保障學(xué)生安全，不能僅靠給校車(chē)上裝上一個(gè)“黑匣子”就萬(wàn)事大吉。我們的校車(chē)能不能夠今后按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，有專(zhuān)門(mén)的企業(yè)來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的生產(chǎn)制造？我們的校車(chē)能不能夠從各個(gè)學(xué)校自己八仙過(guò)海各顯神通地來(lái)組織，變成一種社會(huì)化的運(yùn)營(yíng)公司式的服務(wù)？對(duì)于校車(chē)的標(biāo)準(zhǔn)，校車(chē)的運(yùn)營(yíng)組織方式，能不能夠有更加社會(huì)化的、法制化的監(jiān)督機(jī)制，而不僅是由教育部門(mén)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單地抽查？等等。相比之下，有了校車(chē)的全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，還只是辦這件好事進(jìn)程中邁出的、重要的第一步。