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臺灣高中歷史教科書編審政治強烈介入 學(xué)者諷刺

2007年01月29日 04:16

  中新網(wǎng)1月29日電 臺灣媒體報道,《本國史》變《中國史》,臺灣大學(xué)歷史系主任吳展良指出,臺灣高中歷史教科書編審過程,政治力強烈介入審書,并且只準一種聲音,編寫出“一綱一本意識形態(tài)”的歷史教科書,否則就技術(shù)性杯葛,讓書商無法出版或強迫修改;這根本是“國家機器”控制,學(xué)者應(yīng)該強烈抗議才對。多位歷史學(xué)者也表示對臺“教育部”做法“無法認同”。

  《中國時報》報道,吳展良認為,政治力量強制介入,讓學(xué)術(shù)編寫教科書只能用一種口吻;例如“日治”和“日據(jù)”,他所主導(dǎo)的教科書版本中,原先是兩詞并陳,但審查委員中意識形態(tài)極強者,迫使他們一定要改為“日治”。他堅持不改,“被整得很慘”,最后“教育部”自動替他們改,不過該版本也從最早送審,最后落得錯過高中選書時程,完全是技術(shù)性封殺。

  “教育部”強迫改 或技術(shù)性封殺

  吳展良表示,“審查的人都是意識形態(tài)很強的人”,口徑一致,讓日本統(tǒng)治、日本殖民統(tǒng)治、日本占據(jù)等字詞完全混淆專業(yè)判斷,甚至出現(xiàn)許多令人啼笑皆非的非專業(yè)審查意見,“根本就是一綱一本,意識形態(tài)的一本”,讓他和編書小組對編寫中國史意興闌珊。

  多位臺灣大學(xué)歷史系教授也感到不以為然。一位參與編寫《臺灣史》的臺大歷史教授指出,九五高中新課程教科書審查小組如果以政治立場審書,是讓臺灣學(xué)術(shù)環(huán)境更劣化的行徑,他不能接受審查委員戴著有色眼鏡審書。

  這位教授表示,教科書的問題“太難、太復(fù)雜”,歷史教科書的問題不在“綱”,即使他不能理解高一歷史由《臺灣史》教起的邏輯,但也不是不能接受。令人痛心的是,武昌起“事”或不用“日據(jù)”只能用“日治”等,都是枝節(jié),世界各地已很少因一、兩個名詞而不讓教科書問世,“現(xiàn)在教科書面臨不可思議的審查”。

  思想箝制 課本皆妥協(xié)產(chǎn)物

  這位教授說,歷史課本都是妥協(xié)的產(chǎn)物,嚴重的是審查過程,“根本是思想箝制”,審查者怎可用自己的政治立場審教科書!

  另一位同樣不具名的臺大歷史教授說,關(guān)鍵核心有兩大問題,一是不該讓政治力介入,要求教科書編寫者該如何編書,其次是此舉對教學(xué)的干擾,讓臺灣史和中國史都是一冊教完,是令人吃驚的失衡。

  這位教授說,臺灣史只有四分之一談西、荷、清,也就是古代臺灣,四分之一談戰(zhàn)前日治臺灣,二分之一談戰(zhàn)后臺灣,“淡化淵源部分”。中國史部分則有高中教師強烈反彈,“根本教不完嘛!”

  第三位也不愿具名的臺大歷史系教授表示,很多史書都結(jié)合編寫者自身的政治態(tài)度,然而有些將史實和作者的史觀做區(qū)隔,有些是有大量強烈的個人史觀,掩蓋史實本身。他不能認同歷史課本以政治立場編寫。


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