簡介:
近日,一則有關(guān)中國多所高校部分專業(yè)分性別投檔的報道引發(fā)社會關(guān)注。許多公益人士對高校部分專業(yè)分性別投檔、分數(shù)線女高男低、錄取規(guī)定性別比例等問題提出了質(zhì)疑。
長期關(guān)注性別平等的公益人士呂頻在接受中新社記者采訪時說,據(jù)媒體公布的信息,招收國防生的高校及部隊院校,男女生最高可相差40多分,一些非國防生專業(yè)也分性別劃定分數(shù)線,且女生分數(shù)線高于男生。例如,北京外國語大學(xué)文科女生高出男生14分,理科高出15分,此外,人民大學(xué)2012年提前批小語種專業(yè),首次區(qū)別男女劃分數(shù)線。
近日,一則有關(guān)中國多所高校部分專業(yè)分性別投檔的報道引發(fā)社會關(guān)注。許多公益人士對高校部分專業(yè)分性別投檔、分數(shù)線女高男低、錄取規(guī)定性別比例等問題提出了質(zhì)疑。
長期關(guān)注性別平等的公益人士呂頻在接受中新社記者采訪時說,據(jù)媒體公布的信息,招收國防生的高校及部隊院校,男女生最高可相差40多分,一些非國防生專業(yè)也分性別劃定分數(shù)線,且女生分數(shù)線高于男生。例如,北京外國語大學(xué)文科女生高出男生14分,理科高出15分,此外,人民大學(xué)2012年提前批小語種專業(yè),首次區(qū)別男女劃分數(shù)線。
呂頻查閱了部分高校公開招生計劃,發(fā)現(xiàn)一些高校為提前錄取專業(yè)規(guī)定了明確的性別比例,如北京外國語大學(xué)提前錄取招生專業(yè)均為小語種,各專業(yè)總招生比為男女1:1;中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)、表演、導(dǎo)演專業(yè)錄取時,男女生分別排隊,男女生錄取比例為1∶1。隨后,呂頻又查閱了教育部的相關(guān)規(guī)定。
公益人士 呂頻
我沒有查到2011年和2012年教育部相關(guān)的政策,但是在2010年教育部發(fā)的《普通高等學(xué)校招生規(guī)定》中,限制性別比例的高校招生
要經(jīng)過教育部的同意所以我的問題就是在這,教育部是不是同意了,到底同意了哪些學(xué)校這樣做。
【解說】就這些問題,呂頻向國家教育部申請信息公開,目前,該申請已通過特快專遞方式寄出,根據(jù)《政府信息公開條例》,教育部應(yīng)在收到政府信息公開申請后15日內(nèi)給出回復(fù)。
【解說】公益律師黃溢智在接受記者采訪時說,中國的《教育法》對公民受教育的平等權(quán)利有明確規(guī)定,但早在2005年就曾曝出此類事件。
【同期】公益律師 黃溢智
后來發(fā)現(xiàn)在2005年的時候就曝出北大小語種女生比男生投檔分數(shù)線高,因為這個事情被曝光2006年教育部在招生規(guī)定中,明確規(guī)定了除非是教育部批準(高校)不能限定男女比例,而教育部這個文件每年都出每年都有強調(diào)不能設(shè)定比例。
【同期】公益人士 呂頻
前兩年一直都有只是我們沒有發(fā)現(xiàn),當(dāng)然有一些報考某些專業(yè)的
考生和家長知道但其他人不知道,前幾級的情況我想更沒人知道比如北京外國語大學(xué),至少從2007年開始就在小語種中設(shè)性別比例而且是男女分別排隊錄取的。
【解說】記者隨后嘗試聯(lián)系中國政法大學(xué)、中國人民大學(xué),但招生辦電話均未接通,只有北京外國語大學(xué)招生辦回復(fù)了記者的疑問。
【同期】 北京外國語大學(xué) 招生辦
對,我們原則上是1:1的比例來招的(請問設(shè)定性別比例是教育部批準的嗎)這個我不確定(那為什么要設(shè)限,有什么依據(jù)嗎?)我們考慮到學(xué)生將來就業(yè)像有一些小的語種,比如說阿拉伯語他們對女性是有歧視,招很多女生也沒有多大用,為了保證我們就業(yè)所以要控制一下人數(shù)。
【解說】對于緩解男女生比例失調(diào)和保證學(xué)生就業(yè)的說辭,呂頻和黃溢智均表示無法認可。
【同期】公益人士 呂頻
高考不存在所謂性別平衡首先這是個雙重標(biāo)準,只在語言這一類專業(yè)搞性別平衡怎么不在女生少的專業(yè)里搞性別平衡,最終結(jié)果就是限制女生另外高考這個制度為什么能保持一定的公信力,就是分數(shù)面前人人平等一視同仁,為什么性別可以成為附加條件呢,對那些高分的女生是多么不公平,我考得很好但我不能上學(xué),是因為我是個女孩。
【同期】 公益律師 黃溢智
其實就業(yè)歧視現(xiàn)象存在本身就是不對的,高校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生抵制
這種就業(yè)歧視現(xiàn)象而不是去順應(yīng)就業(yè)歧視,在招生過程中就順著就業(yè)歧視的潮流進行教育歧視這顯然是不對的。
記者李子禎 王濤北京報道
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