中國(guó)航母入列后面臨四大挑戰(zhàn) 尚不具備實(shí)戰(zhàn)能力(2)

　　挑戰(zhàn)之三：全艦系統(tǒng)磨合

　　航母本身是一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)。一個(gè)成熟、完善、功能齊全的航母平臺(tái)必然會(huì)搭載各種設(shè)備。比如，大型相控陣?yán)走_(dá)、對(duì)空三坐標(biāo)雷達(dá)、制導(dǎo)雷達(dá)、防空導(dǎo)彈等。要充分發(fā)揮這些設(shè)備的作用，既要確保每個(gè)設(shè)備能夠良好運(yùn)行，更要確保各種設(shè)施相互之間的有機(jī)協(xié)調(diào)，“和諧”運(yùn)行。

　　因此，“遼寧艦”入列后，還需要繼續(xù)對(duì)艦上的各類(lèi)裝置、電子系統(tǒng)、武器系統(tǒng)等進(jìn)行反復(fù)調(diào)試、反復(fù)磨合，必要時(shí)，甚至可能對(duì)一些設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)。這需要在模塊化訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各戰(zhàn)位之間、各平臺(tái)之間、各部門(mén)之間的相互配合訓(xùn)練。如空勤機(jī)組人員、維修人員與艦載機(jī)的配合訓(xùn)練等。

　　這類(lèi)訓(xùn)練通常以班組為單位進(jìn)行。完成班組訓(xùn)練后，還要把全艦作為一個(gè)整體進(jìn)行協(xié)同訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，使所有艦員都訓(xùn)練有素。這是一項(xiàng)難度很大的工作，其持續(xù)的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。像“戴高樂(lè)”號(hào)航空母艦，服役6年后，仍在對(duì)核反應(yīng)堆、螺旋槳等重要設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。

　　盡管對(duì)艦上的搭載設(shè)備進(jìn)行全系統(tǒng)磨合需要的時(shí)間很長(zhǎng)，但這種磨合卻有利于確保航母穩(wěn)定運(yùn)行和實(shí)施作戰(zhàn)。因?yàn)楹侥敢坏┍粨舫�，不僅傷亡很大，而且還會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)起到關(guān)鍵性作用。所以，世界各國(guó)對(duì)航母的系統(tǒng)磨合和測(cè)試都非常慎重。實(shí)踐證明，正是由于“戴高樂(lè)”號(hào)航母進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間周密的全艦測(cè)試，才消除了許多隱患，使其在2011年空襲利比亞的高強(qiáng)度出擊中表現(xiàn)相當(dāng)出色。

　　當(dāng)航母長(zhǎng)時(shí)間在遠(yuǎn)洋活動(dòng)時(shí)，各種后勤補(bǔ)給、裝備技術(shù)維修等問(wèn)題十分突出，長(zhǎng)期航行和海上漂泊對(duì)艦員的心理也會(huì)造成巨大影響，這些都會(huì)直接影響到航母的戰(zhàn)斗力。如何解決這些全新的課題，是對(duì)“遼寧艦”的嚴(yán)峻考驗(yàn)，需要該艦全體官兵在實(shí)踐中不斷摸索。

　　挑戰(zhàn)之四：形成編隊(duì)作戰(zhàn)能力

　　航母戰(zhàn)斗群的綜合作戰(zhàn)能力是衡量一個(gè)國(guó)家海軍綜合戰(zhàn)力的重要指標(biāo)。由于目標(biāo)大、自衛(wèi)能力弱等原因，航空母艦很容易被敵偵察體系發(fā)現(xiàn)，面臨敵遠(yuǎn)程導(dǎo)彈、潛艇、水面艦艇、飛機(jī)等多種威脅。為此，航母只有具備完整的防空、反潛、反導(dǎo)、反艦和對(duì)岸攻擊能力，才有能力去對(duì)抗各種危險(xiǎn)和威脅。這些能力需要很多平臺(tái)共同完成。

　　所以，航母作戰(zhàn)時(shí)，其他艦艇必須為其警戒、護(hù)航、補(bǔ)給。無(wú)論是出航還是執(zhí)行任務(wù)，都不是航母平臺(tái)自身形單影只的單打獨(dú)斗，而是采取航母戰(zhàn)斗群這種編隊(duì)方式。

　　可見(jiàn)，“遼寧艦”要真正形成實(shí)戰(zhàn)能力，就必須形成以航母為核心、由不同功能特點(diǎn)的驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、潛艇、補(bǔ)給艦等護(hù)航艦艇組成的航母戰(zhàn)斗群，使之形成集作戰(zhàn)、訓(xùn)練和保障于一體的相對(duì)獨(dú)立作戰(zhàn)體系，形成以航空母艦為核心的綜合化、立體化、一體化的整體作戰(zhàn)能力。

　　例如，美國(guó)航母戰(zhàn)斗群通常以1艘航母為核心，配備2～4艘“提康德羅加”級(jí)巡洋艦或“阿利·伯克”級(jí)驅(qū)逐艦、1艘“佩里”級(jí)反潛護(hù)衛(wèi)艦、兩艘攻擊核潛艇和1艘大型補(bǔ)給艦。根據(jù)具體任務(wù)，還可能增配運(yùn)兵船、兩棲攻擊艇和貨船等。美國(guó)航母戰(zhàn)斗群的組成是相對(duì)固定的，目的是便于作戰(zhàn)人員快速熟悉各自的角色。

　　法國(guó)也采用了類(lèi)似的做法，其固定搭配是：“戴高樂(lè)”號(hào)航母搭配1艘防空驅(qū)逐艦、1艘補(bǔ)給艦，并根據(jù)具體任務(wù)情況，配屬其他防空驅(qū)逐艦、反潛驅(qū)逐艦、多用途護(hù)衛(wèi)艦、攻擊核潛艇和補(bǔ)給艦等。

　　要發(fā)揮航母�？樟α咳诤象w的作用，還必須確保航母編隊(duì)與衛(wèi)星等天基系統(tǒng)、各種預(yù)警偵察系統(tǒng)的密切協(xié)調(diào)，確�？罩袘�(zhàn)機(jī)、水面艦艇、潛艇彼此密切配合，確保人和武器有機(jī)結(jié)合，確保各系統(tǒng)在通信和指揮控制、數(shù)據(jù)鏈的傳遞等方面無(wú)縫鏈接。

　　航母編隊(duì)的戰(zhàn)斗力還涉及航母戰(zhàn)斗群的作戰(zhàn)編成、作戰(zhàn)方法、作戰(zhàn)思想、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用以及訓(xùn)練方式、補(bǔ)給方式等眾多環(huán)節(jié)，必須長(zhǎng)時(shí)間、不斷反復(fù)地進(jìn)行不同兵力、不同艦艇和不同平臺(tái)之間的協(xié)同演練和訓(xùn)練。按國(guó)際規(guī)律和慣例，這一過(guò)程通常需要5～8年時(shí)間。

　　比如，法國(guó)在1946年擁有第一艘航空母艦，隨后，由英國(guó)和美國(guó)為其培訓(xùn)飛行員和甲板操作人員，到1956年蘇伊士運(yùn)河事件中，該航母參與作戰(zhàn)，才標(biāo)志著法國(guó)航母編隊(duì)完全形成實(shí)戰(zhàn)能力，期間經(jīng)歷了10年。

　　即便是美國(guó)海軍這樣十分成熟的航母使用者，一艘新航母形成編隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力也需要2～3年時(shí)間。對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)航母的中國(guó)海軍來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程會(huì)更長(zhǎng)，難度會(huì)更大，這是“遼寧艦”面臨的又一大挑戰(zhàn)。(洪曉榮 李偉)

　　(作者單位：國(guó)防大學(xué))