華文教師研修班學員心語
●每當看著“相約上!毙”嘲陀兴寄睢_@次的培訓讓我們受益非淺,來自世界各國的華文老師有機會互相聽課,取長補短,提升自己。特別是專家教授的講評,給了我們很大的鼓勵和啟發(fā)。
——美國北美華夏中文學校金若茜
●上海之行在我的記憶中留下了深刻印象,我們看到了一個美麗的大上海;感受到了授課老師們的熱心和奉獻;更感謝僑辦和帶隊老師的努力和付出。
——加拿大約克區(qū)銘華中文學校徐方明
●整個培訓過程真正做到了“走著學中國文化”的初衷,讓學員們對海派文化有了近距離的接觸。培訓中印象最深的是才藝實踐課,比如扇面繪畫、書法等。但是遺憾的是時間太緊,大多數(shù)老師覺得意猶未盡。
——德國布倫瑞克小老虎中文學校 羅瓊
“中國娃娃”:傳播中華文化的新使者
據(jù)統(tǒng)計,自1992年中國制定《中華人民共和國收養(yǎng)法》以來,已有16個歐美國家陸續(xù)與中國建立了收養(yǎng)合作關(guān)系,被外國人領(lǐng)養(yǎng)的中國兒童數(shù)量約有10萬人。其中,美國有7萬人左右,且每年新增約6000名。其次是加拿大、西班牙和法國。由于我國的收養(yǎng)法律較為完善,操作流程規(guī)范,因此被收養(yǎng)的中國兒童數(shù)量不斷增加。被領(lǐng)養(yǎng)的“中國娃娃”不僅是未來僑務工作的新對象,也將成為一座文化溝通的橋梁。
促進華文教育理論研究
為充分發(fā)揮上海僑務資源厚實、教育力量雄厚、優(yōu)秀人才集聚、實踐經(jīng)驗豐富等優(yōu)勢,探討和解決新形勢下華文教育面臨的新情況、新問題,2007年上海率先成立由市政府僑辦、市教委、華東師大、上海師大共同組建的首家地方“上海華文教育研究中心”。
截至目前,已組建一支由19位海內(nèi)外從事華文教育理論研究和實踐工作者組成的專家隊伍;“研究中心”的內(nèi)部刊物《華文研究專刊》及時反映各位專家的研究成果,介紹海外華文教育現(xiàn)狀及各國對華文教育的政策;組織開展華文教育課題研究;組織編寫《漢語》和《中華文化》短期教材;舉辦“華文教育論壇:理論探索與實踐創(chuàng)新”、召開“第一屆上海華文教育研討會”等均獲得好評。
華文教育的規(guī)律有待繼續(xù)探索,華文教育的方式有待不斷創(chuàng)新,華文教育的內(nèi)容有待繼續(xù)完善,這一切都將有賴理論的支撐,因此“上海華文教育研究中心”的路還很長,任重而道遠。(樊麗萍)
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