九、教育和文化的發(fā)展

　　舊西藏教育十分落后，沒有一所近代意義上的學校。西藏和平解放前，僅有2000余名僧侶和貴族子弟在舊式官辦學校和私塾學習。廣大農奴和奴隸沒有接受教育的權利。

　　根據“十七條協議”中有關逐步發(fā)展西藏民族的語言、文字和學校教育的規(guī)定，1952年拉薩小學建立，1956年拉薩中學建立，西藏走上了現代教育的軌道。

　　為發(fā)展西藏教育事業(yè)，國家四十年來累計投資11億多元，并實施了一系列優(yōu)惠政策。比如實行免費教育，藏族學生自小學直至大學畢業(yè)的學習費用全部由政府支付。從1985年起，又對部分藏族中小學學生實行包吃、包穿、包住政策，在廣大農牧區(qū)學校推行寄宿制。各級各類學校招生實行“以當地民族為主”的原則，在大中專學校招生中，優(yōu)先錄取藏族等當地民族考生。進一步興辦藏語言文字、藏醫(yī)學、藏族藝術、藏族歷史等藏族文化系科(專業(yè))、學校。

　　四十多年來，西藏已經基本建立起包括幼兒教育、小學教育、中學教育、中等專業(yè)技術教育、高等教育以及成人教育、電視教育等在內的具有西藏地方特色和民族特點的教育體系。廣大城鎮(zhèn)居民、農牧民享受到教育的權利。據統(tǒng)計，到1991年，西藏已有西藏大學、民族學院、農牧學院和藏醫(yī)學院4所現代大學，師范、農牧、衛(wèi)生、藏醫(yī)、財經、體育、藝術、郵電等中等專業(yè)技術學校15所，中學63所，小學2474所。在校生總人數達19.6萬人，絕大多數是藏族學生；教職工達1.6萬人，藏族教師占三分之二。大、中、小學建筑面積近150萬平方米，電化教學成為重要的教學手段之一。四十多年來，西藏高等學校畢業(yè)生達1.8萬人，中小學畢業(yè)生51萬人，其中中專、高中、技工學校畢業(yè)生4萬多人，培訓輪訓干部1.5萬余人，另有近7000人次獲成人自學中專、大�？荚嚭细褡C書，為各項建設事業(yè)培養(yǎng)出大批人才。

　　西藏教育事業(yè)的發(fā)展使人民群眾文化素質普遍提高，為西藏人民更好地行使民族區(qū)域自治權利，實現民族全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。但是，由于過去西藏教育的基礎十分薄弱，西藏地區(qū)的人口居住過于分散，西藏人口中的文盲、半文盲雖已從過去的大多數人減為少數人，卻仍占不小的比例。進一步發(fā)展西藏教育，仍是一個艱巨而緊迫的任務。

　　西藏有著豐富的民族傳統(tǒng)文化，包括語言文字、文學、藝術、哲學、宗教、醫(yī)學、天文歷算等。中國政府歷來重視維護和發(fā)展西藏的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，采取了一系列尊重、保護和繁榮民族傳統(tǒng)文化的政策和措施，使西藏文化得到繼承和發(fā)展。

　　藏語言文字是西藏全區(qū)通用的語言文字。1987年7月，自治區(qū)人民代表大會通過了《西藏自治區(qū)學習、使用和發(fā)展藏語文的若干規(guī)定(試行)》，明確規(guī)定在西藏自治區(qū)藏漢語文并重，以藏語文為主的原則�，F在在西藏自治區(qū)，人大通過的決議、法規(guī)、法令，人民政府下達的正式文件、發(fā)布的布告，都用藏漢兩種文字。報紙、廣播、電視都用藏漢兩種語言文字。自治區(qū)編輯出版的圖書中，藏文圖書占70%。自治區(qū)招工、招干、招生對不同語言文字使用者平等對待，優(yōu)先照顧藏語文使用者。群眾參加的各種大型會議都使用藏語文。所有單位、街道、路標和公共設施一律使用藏漢兩種文字的標記。各級各類學校的藏語文課是學生的主課。

　　藏族人民的傳統(tǒng)風俗習慣受到廣泛尊重。在西藏的城鎮(zhèn)和農牧區(qū)，大多數藏族群眾都依然保持著藏族服飾、飲食、住房的傳統(tǒng)風格。每年，藏族群眾以傳統(tǒng)方式歡度藏歷新年、雪頓節(jié)、酥油燈節(jié)、沐浴節(jié)、望果節(jié)、達瑪節(jié)等藏族的傳統(tǒng)節(jié)日。國家對民族必需品的生產采取優(yōu)惠政策。

　　西藏地區(qū)的文物受到了全面的保護。布達拉宮、大昭寺等一批寺廟列為全國或自治區(qū)重點文物保護單位。從七十年代中期起，展開了系統(tǒng)的高原考古工作，先后發(fā)掘了石器時代的文化遺址數十處。各種出土文物由西藏文物管理部門妥善保管，為研究西藏原始文化和藏族傳統(tǒng)文化提供了寶貴資料。

　　對西藏民族傳統(tǒng)文化遺產進行全面系統(tǒng)的普查、收集、整理、出版和研究。西藏藏文古籍出版社已收集到藏文古籍珍本200余部，整理出版了一批珍稀藏文古籍。西藏人民出版社重點整理出版了一批古典名著和歷史檔案叢書。截止1990年底，公開發(fā)行的藏文古籍已有200多種，100多萬冊。數百年來只有手抄本、木刻本，被禁錮、埋沒的藏文典籍，第一次有了各種裝幀精美的印刷版本。

　　西藏的民間文學、戲劇、音樂、舞蹈的搜集整理工作也卓有成效。20余部藏族民間文化作品和著述已經出版�！陡袼_爾王傳》是藏族人民創(chuàng)作的世界上最長的英雄史詩，一直作為口頭說唱藝術流傳在藏族民間。對這部史詩的搶救、整理和研究工作被列為國家社會科學重點研究項目，并成立了專門機構。現已錄制了3000多盤磁帶，整理出版藏文版62部，發(fā)行300多萬冊。60余萬字的《中國戲曲志·西藏卷》已經編竣，填補了西藏歷史上戲劇理論著述和專題志書的空白。關于民族舞蹈、民間歌謠、藏戲音樂、曲藝音樂、器樂、曲藝、民歌、民間故事、諺語的集成志書，也在全面普查收集資料和整理編纂之中。

　　藏學是研究藏族歷史、宗教、文化、經濟、政治、社會等各個領域的綜合性學科。在西藏和其他一些地方現已建立了藏學研究機構50多個，并于1986年在北京成立了中國藏學研究中心。這些研究機構承擔了大量研究課題，如西藏經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略、簡明西藏通史、梵文貝葉經的整理研究和西藏宗教源流與教派研究等項目；創(chuàng)辦了《西藏研究》、《西藏佛教》、《西藏社會發(fā)展研究》、《西藏藝術研究》、《雪域文化》、《中國藏學》、《中國西藏》等近30種藏、漢、英文刊物。八十年代以來，隨著西藏國際學術交流活動的逐漸開展，已有十多個國家和地區(qū)的130余名者和旅居國外的藏胞學者來參觀訪問，進行學術考察和洽談科研合作項目。一些藏族專家學者也應邀出國訪問、講學和參加學術會議。

　　今天，西藏的傳統(tǒng)文化藝術已由過去只供達官貴人們消遣轉為面向廣大人民群眾，西藏人民的文化生活日益豐富。自治區(qū)現有專業(yè)歌舞、藏戲等藝術表演團體10個，縣級文藝團體20個，業(yè)余演出隊350多個；具備現代化設施的多功能群眾藝術館6座，縣級文化館25座。西藏現有一支近5000人的專業(yè)文化工作者隊伍，其中藏族占90%。他們創(chuàng)作了一批具有濃郁民族風格和強烈時代氣息的文藝作品和節(jié)目，有些作品還在國際上獲獎。十余年來，西藏應邀出國演出的藝術團體有14個，表演藝術家近300人。在藏族各個傳統(tǒng)節(jié)日期間，文化活動十分活躍，其中雪頓節(jié)已從傳統(tǒng)的藏戲演出發(fā)展成為西藏一年一度最大的、包括各種文化藝術活動的綜合性民族藝術節(jié)。西藏的民族傳統(tǒng)體育活動也得到廣泛開展。八十年代以來，收集、發(fā)掘并組織正規(guī)比賽的民族傳統(tǒng)體育項目有10多個，在全國民族運動會上多次獲獎。在傳統(tǒng)節(jié)日里，西藏各地都舉行傳統(tǒng)體育項目的比賽和表演。西藏的現代競技體育活動水平也不斷提高，尤其是登山運動取得了舉世矚目的成績。

　　在傳統(tǒng)文化活動活躍開展的同時，現代文化設施也進入了西藏。目前全自治區(qū)有電視臺、電視錄像轉播臺和電視差轉臺共計137座，衛(wèi)星地面接收站297座，廣播電臺、轉播臺、發(fā)射臺共26座，各地縣有線廣播站74個，初步形成覆蓋全區(qū)的衛(wèi)星傳輸、無線電傳輸和有線廣播傳輸相結合的廣播電視網。西藏現有電影發(fā)行放映機構82個，放映隊553個，年發(fā)行新片近200部，農牧區(qū)免費放映電影。許多現代娛樂設施也已在西藏出現，傳統(tǒng)文化活動與現代文化活動并存共榮。