我對(duì)網(wǎng)站有三盼

　　王旭明 (教育部新聞發(fā)言人)

　　最近幾年，教育部召開(kāi)了100多場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。每場(chǎng)發(fā)布會(huì)，都有幾家網(wǎng)站現(xiàn)場(chǎng)直播。現(xiàn)在，教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)前，都會(huì)提前在網(wǎng)站上作出預(yù)告。我們也會(huì)根據(jù)網(wǎng)友熱議的話題，在新聞發(fā)布會(huì)前有針對(duì)性地做準(zhǔn)備。加大對(duì)貧困生的資助，被確定為2007年教育部全年工作的主題之一，這當(dāng)然是與國(guó)家加大對(duì)貧困生資助的政策分不開(kāi)的，但同時(shí)也與廣大網(wǎng)民對(duì)于貧困生受教育問(wèn)題的持續(xù)關(guān)注分不開(kāi)。當(dāng)國(guó)家政策與網(wǎng)民意愿形成合力時(shí)，力量就顯得格外強(qiáng)大。

　　當(dāng)然，作為社情民意中最活躍、最尖銳的一部分，網(wǎng)絡(luò)輿論也會(huì)出現(xiàn)偏差。一些網(wǎng)站尤其是商業(yè)性網(wǎng)站在刊載一些新聞報(bào)道或觀點(diǎn)文章時(shí)，經(jīng)常斷章取義，使用夸張的標(biāo)題、夸大的事實(shí)來(lái)吸引眼球，常常讓我哭笑不得。不錯(cuò)，那段話或那句話我的確說(shuō)過(guò)，但如果與完整的語(yǔ)境割裂開(kāi)來(lái)，就失去了整體真實(shí)。

　　我認(rèn)為，要正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論，三方面力量不可或缺。首當(dāng)其沖是網(wǎng)站。作為信息和文化的傳播者，我對(duì)網(wǎng)站有三盼：一盼網(wǎng)站能時(shí)刻保持責(zé)任感，二盼網(wǎng)站能夠做到通俗不低俗，三盼網(wǎng)站能夠?qū)π畔⒂幸粋�(gè)篩選的機(jī)制，保證網(wǎng)絡(luò)信息快速而不失真。

　　其次，作為管理部門(mén)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論宜疏不宜堵，要在分析、甄別的基礎(chǔ)上，快速、果斷、負(fù)責(zé)任地予以解答。

　　而對(duì)于網(wǎng)民，我希望健康、有益的討論多一些，不要謾罵、侮辱、惡意攻擊別人，做理性、文明的網(wǎng)民。

　　教育因網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵更加豐富，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該促使更多人關(guān)心、理解、支持教育。(苗苗整理)

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