中新社石家莊12月26日電 題：“中非科技小院”如何充實“非洲糧倉”？

　　——專訪中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院副教授焦小強

　　作者 牛琳 王天譯

　　全球化背景下，知識與技術交流對于推動全球減貧、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。2019年，在中國農(nóng)業(yè)大學、世界銀行、比爾及梅琳達·蓋茨基金會(以下簡稱蓋茨基金會)、聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織等機構的支持下，“中非科技小院”項目正式啟動。它以破解非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展困局、解決糧食問題為初衷，截至目前，已為13個非洲國家培訓90余名農(nóng)業(yè)專家。

　　“中非科技小院”在助力非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面取得哪些成效？它對非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展有何長遠影響？中新社“東西問”近日就此專訪“中非科技小院”項目負責人之一、中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院副教授焦小強。

　　現(xiàn)將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：“科技小院”是如何誕生的？這種模式如何惠及非洲？

　　焦小強：2005年左右，中國農(nóng)業(yè)大學張福鎖教授團隊已在養(yǎng)分資源高效利用方面進行了頂尖研究，開始思考植物營養(yǎng)專業(yè)在“頂天”的同時，能否服務于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線。為此，2005年，張福鎖教授帶領中國農(nóng)業(yè)大學師生駐扎到河北曲周實驗站，開始作物高產(chǎn)高效的研究工作。

　　不過，研究團隊發(fā)現(xiàn)，試驗田里小麥和玉米產(chǎn)量非常好，而與實驗站一墻之隔的老百姓農(nóng)田里，作物長勢就不是那么好。這說明我們的技術并未被農(nóng)民采納，沒有很好地傳播給農(nóng)民。張福鎖教授決定要再往老百姓地里走一步，不僅是從北京到河北曲周，更是從曲周實驗站走出來，到農(nóng)戶中去。2009年，研究團隊在曲周縣白寨鎮(zhèn)成立全國首個“科技小院”，致力于將實驗室的最新研究成果推廣到田間地頭。

　　“科技小院”集農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、示范推廣、人才培養(yǎng)等于一體，主要通過研究生與科技人員駐地研究，以零距離、零門檻、零時差、零費用的服務方式，直接面向農(nóng)戶、生產(chǎn)組織、生產(chǎn)企業(yè)(產(chǎn)業(yè))提供科技服務支持。

　　2018年，“科技小院”在中國成功運行十周年。張福鎖院士團隊在《自然》(Nature)上發(fā)表文章，系統(tǒng)闡述了通過“科技小院”自下而上和政府自上而下的方式，中國千萬小農(nóng)戶實現(xiàn)綠色轉型的故事。文章發(fā)表后，吸引了來自全球的科學家以及國際組織的高度關注。其中，蓋茨基金會工作人員找到我們，問了兩個問題：一是“科技小院”模式為什么在中國如此成功？二是“科技小院”模式在非洲是否可以落地？

　　這兩個問題問到了我們的心坎上。到非洲去，將“科技小院”賦能小農(nóng)戶的故事分享到全球，為全世界農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻中國智慧和力量，也是我們團隊所追求的。2019年，在中國國家留學基金管理委員會的支持下，中國農(nóng)業(yè)大學聯(lián)合世界銀行、蓋茨基金會、聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織等，首批從非洲8個國家招收了34名留學生做試點工作，“中非科技小院”項目正式啟動。

　　中新社記者：非洲留學生在“中非科技小院”的學習和實踐情況具體是怎樣的？這種教學模式有何獨到之處？

　　焦小強：非洲留學生在“中非科技小院”按照“1+1+1”模式培養(yǎng)，即第一年在中國進行理論學習和“科技小院”實踐教育，尤其是在曲周“科技小院”駐扎8個月，學中文、住農(nóng)家、干農(nóng)活、想農(nóng)事，零距離感悟農(nóng)業(yè)、沉浸式接觸農(nóng)村；第二年回到非洲農(nóng)村駐扎10個月，與非洲小農(nóng)戶一起開展“科技小院”工作；第三年返回中國總結提升。

　　非洲農(nóng)業(yè)的糧食產(chǎn)能不足、可持續(xù)性低，小農(nóng)戶得不到技術支持，即使得到技術也不能很好地應用，尤其是在實際生產(chǎn)中遇到問題，不知道如何解決。因此，非洲迫切需要一大批高素質人才投身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在發(fā)展中做研究，在研究中促進農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展與轉型。這種教學模式適合非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，其獨特性體現(xiàn)在：

　　一是將留學生的培養(yǎng)放在中國和非洲農(nóng)村，和農(nóng)民一起開展農(nóng)事活動，在這一過程中深入了解農(nóng)民，加深對農(nóng)業(yè)的理解。

　　二是利用中國經(jīng)驗解決非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展問題。留學生在河北曲周駐扎期間，重點學習“科技小院”運行模式，理解中國科學家如何在生產(chǎn)中做研究，如何在一線“解民生、治學問、育英才”，這對他們來說是完全不同的體驗。之后他們回到非洲，利用中國“科技小院”模式，結合非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，進行本地化創(chuàng)新與應用，服務非洲農(nóng)民。

　　中新社記者：通過技術推廣和農(nóng)業(yè)實踐，“中非科技小院”在助力非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面取得了哪些成效？

　　焦小強：“中非科技小院”為非洲培養(yǎng)了一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的高素質人才，這批年輕人的理論水平很高，同時又能深入田間，和農(nóng)民一起解決生產(chǎn)問題。截至目前，“中非科技小院”已為非洲13個國家培養(yǎng)了90余名高素質農(nóng)業(yè)人才，他們畢業(yè)后絕大多數(shù)都借助“科技小院”模式服務非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　與此同時，“中非科技小院”為非洲提供了解決糧食發(fā)展問題的典型案例。我們在馬拉維、肯尼亞等非洲國家成立了4個“中非科技小院”，并將河北曲周的“科技小院”與非洲的“科技小院”結對子，形成“中非雙胞胎科技小院”。留學生在曲周實踐學習，在非洲實踐創(chuàng)新。我們發(fā)現(xiàn)，利用“科技小院”的模式和技術，在馬拉維稍作改進和本地化應用，使當?shù)赜衩桩a(chǎn)量從每畝不到300斤，提高到每畝1100斤。尤為重要的是，“中非科技小院”為當?shù)嘏囵B(yǎng)了100余名科技農(nóng)民，帶動了100余名農(nóng)業(yè)技術推廣人員，舉辦了20余場農(nóng)民培訓班，參加人數(shù)高達1800余人。這為馬拉維糧食發(fā)展問題的解決提供了切實的中國實踐案例。

　　中新社記者：“中非科技小院”對非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展有何長遠影響？未來，“中非科技小院”有何發(fā)展規(guī)劃？中非應如何攜手共迎農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化機遇與挑戰(zhàn)？

　　焦小強：中國與非洲的農(nóng)業(yè)有很多相似之處，如糧食生產(chǎn)是一家一戶主導，小農(nóng)戶是主力?！爸蟹强萍夹≡骸焙婉R拉維小農(nóng)戶一起合作，實現(xiàn)糧食產(chǎn)量大幅度提升，助力非洲實現(xiàn)自給自足，這對非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展大有裨益。

　　同時，“中非科技小院”也給非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了兩個重要的抓手和參考，一是科技，二是人才。非洲農(nóng)業(yè)通過“科技小院”模式實現(xiàn)“教育—科技—人才”的有效組合，有利于非洲進一步提升糧食產(chǎn)量，解決溫飽問題。

　　2024年9月的中非合作論壇峰會上，中國農(nóng)業(yè)大學和馬拉維科技大學啟動了“中國農(nóng)業(yè)大學—馬拉維科技大學科技小院非洲中心”。未來，“中非科技小院”將以馬拉維為中心，建立輻射肯尼亞、贊比亞、埃塞俄比亞等非洲國家的“教育—科技—人才”一體化網(wǎng)絡，用中國經(jīng)驗服務更多非洲小農(nóng)戶。

　　中國是世界上最大的發(fā)展中國家，在糧食安全、脫貧攻堅等方面積累了豐厚技術成果與實踐經(jīng)驗，非洲是全世界擁有最多發(fā)展中國家的大陸，且擁有得天獨厚的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，中非農(nóng)業(yè)合作意義重大?！翱萍夹≡骸蹦Ｊ綄⒅蟹请p方的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體緊密聯(lián)系在一起，實現(xiàn)知識與技術互通、互享，有望破解非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展困局，賦能非洲糧食增產(chǎn)、農(nóng)村減貧與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。中非應堅持深化農(nóng)業(yè)科技合作，強化知識共享和協(xié)同創(chuàng)新，攜手共迎農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化機遇與挑戰(zhàn)。(完)