回應(yīng)與建議

　　科大：將針對內(nèi)地生進(jìn)行問卷調(diào)查

　　科技大學(xué)理學(xué)院副院長吳大琪強(qiáng)調(diào)，校方極度關(guān)注內(nèi)地生在港的壓力及適應(yīng)問題，希望盡快找出內(nèi)地生面對的困難，從而對癥下藥。科大已計(jì)劃就內(nèi)地生壓力問題進(jìn)行全面調(diào)查，再由專業(yè)人士提供適當(dāng)輔導(dǎo)�？拼罄韺W(xué)院早前已向約240名本科生進(jìn)行壓力調(diào)查，初步結(jié)果顯示，大部分受訪者指首要壓力來源為考試壓力，第二為財(cái)政壓力，但受訪學(xué)生未有特別花時(shí)間作補(bǔ)救。據(jù)悉，科大校方打算進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查，并針對內(nèi)地來港學(xué)生，找出他們不能適應(yīng)本港校園生活的原因。

　　而昨日在接受記者采訪時(shí)，學(xué)校新聞傳媒組的賴嘉年先生也表示，學(xué)校特別設(shè)置了針對內(nèi)地和海外生的心理輔導(dǎo)中心。學(xué)校不斷關(guān)注學(xué)生特別是外地生的心理問題，但因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)這種問題的原因有很多，他們正在組織專家對個(gè)案進(jìn)行分析和跟進(jìn)。

　　本地生：來港內(nèi)地生不要自我設(shè)限

　　“來香港讀書的內(nèi)地生要加強(qiáng)跟本地生的溝通，不要局限在自己的圈子里，這是最重要的�！毕愀酃�開大學(xué)中文系的學(xué)生黃冠麟這樣建議。作為一名土生土長的香港人，黃冠麟坦言，一些內(nèi)地生剛剛來到香港讀書的時(shí)候，因?yàn)樯�疏可能�?huì)自成一個(gè)圈子。這個(gè)時(shí)候就非常需要一些課余活動(dòng)將兩地的學(xué)生聯(lián)系起來，所以他相當(dāng)推崇學(xué)校的學(xué)生團(tuán)體。他還強(qiáng)調(diào)，隨著兩地的融合，現(xiàn)在很多香港的學(xué)生都會(huì)講普通話，他們跟內(nèi)地生之間的溝通已經(jīng)不是大問題。他認(rèn)為主要的是內(nèi)地生不要心存芥蒂，不要自己設(shè)防，而是要主動(dòng)地跟本地人溝通。

　　“其實(shí)在同學(xué)之中，已經(jīng)很少有歧視內(nèi)地生的情況了，至少在我們學(xué)校沒有。”黃冠麟說他跟內(nèi)地生的相處都非常好。“當(dāng)然兩地的學(xué)生在價(jià)值觀上面會(huì)有所不同，但我認(rèn)為他們很認(rèn)真，相對來說，香港學(xué)生更懶散，需要向他們學(xué)習(xí)”。不過說起內(nèi)地生在學(xué)習(xí)方面的短處，他就認(rèn)為他們的英文水平需要提高。

　　已畢業(yè)內(nèi)地生：既要“社會(huì)化”又要“職業(yè)化”

　　在港內(nèi)地畢業(yè)生聯(lián)合會(huì)主席耿春亞認(rèn)為科技大學(xué)學(xué)生出事較多，與學(xué)校本身不無關(guān)系，他說，科大學(xué)校成立時(shí)間較短，沒有成熟的校園文化，對學(xué)生也沒有主流價(jià)值觀的引導(dǎo)。

　　另外，科大老師流動(dòng)性強(qiáng)，不利于學(xué)生的輔導(dǎo)，“這個(gè)學(xué)校位置比較偏僻，學(xué)生較少走出學(xué)校，與社會(huì)的接觸不多”。

　　在耿春亞看來，內(nèi)地生來港學(xué)習(xí)，一定要注意“社會(huì)化”和“職業(yè)化”�！吧鐣�(huì)化就是他們要融入到社會(huì)中來，得到社會(huì)的認(rèn)同，加強(qiáng)交往和文化理解。而職業(yè)化就是學(xué)生來香港求學(xué)之前，一定要了解所報(bào)讀的專業(yè)，樹立職業(yè)發(fā)展意識�！�

　　科大內(nèi)地生事件簿

　　2007年12月：在科大讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)系，來自北京的汪博，于宿舍盜竊同學(xué)的信用卡購買數(shù)碼相機(jī)及iPod，再準(zhǔn)備買手機(jī)時(shí)被揭發(fā)，后被法院判120小時(shí)服務(wù)令。

　　2007年10月：內(nèi)地研究生葛煒煒疑不堪讀書壓力及患上抑郁癥，在宿舍內(nèi)上吊自殺身亡

　　2007年10月：一名內(nèi)地本科生疑不適應(yīng)環(huán)境，終日隱閉在宿舍內(nèi)，不肯上課，后需由學(xué)系老師作出輔導(dǎo)及勸告

　　2007年9月：內(nèi)地本科生尹日強(qiáng)疑逃避功課壓力，失蹤多天，其后在湖南家鄉(xiāng)被尋回。(徐超 莊樹雄)

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