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    亂收費有擋箭牌 千萬"捐資助學(xué)款"撂倒一串校長
2009年03月17日 07:35 來源:中青在線-中國青年報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  廣西大學(xué)附屬中學(xué)原領(lǐng)導(dǎo)班子在招生中暗箱操作,私設(shè)小金庫,并將這筆巨款當(dāng)成“唐僧肉”——

  廣西大學(xué)附屬中學(xué)原領(lǐng)導(dǎo)班子被“一鍋端”。原校長唐運南、原黨委書記許劍日前因貪污受賄罪被起訴。而此前該校4名原副校長周懷生、黃日梅、郭林華、方福海等也分別被判處“判3緩3”至4年半不等的有期徒刑。

  從2004年到2007年間,唐運南伙同以上人員對招收初一學(xué)生暗箱操作,分?jǐn)?shù)不夠用錢買,從而形成一個1600萬元的所謂“捐資助學(xué)款”小金庫。隨后,他們通過虛報賬目、加班津貼、直接私分等手段侵吞巨額公款。

  透視這起教育腐敗窩案,人們不禁要問:“捐資助學(xué)”緣何成為亂收費“擋箭牌”?

  名校招生“新招”:分?jǐn)?shù)不夠收取“捐資助學(xué)款”

  歷經(jīng)大半個世紀(jì)的廣西大學(xué)附中是一所重點中學(xué),良好的校風(fēng)、雄厚的師資力量、豐碩的教學(xué)成果,使其在廣西公眾中享有很高的聲譽(yù),受到學(xué)生和家長的推崇。

  2002年12月至2007年11月2日刑拘之前,唐運南在該校任校長。

  從2004年起,這所中學(xué)推出招生新招:凡分?jǐn)?shù)不夠的,除西大職工子女和友好單位的學(xué)生外,其他由學(xué)校組織重新參加考試,對考試成績列前300名的學(xué)生分成三個分?jǐn)?shù)段,按照“招生名額”除部分學(xué)生收取“借讀費”外,其他分別收取6000元到5萬元不等的“捐資助學(xué)款”。這個“招生名額”一般由學(xué)校內(nèi)部劃定,分?jǐn)?shù)線也每年在變。

  據(jù)不完全統(tǒng)計,從2004年至2007年案發(fā)時止,廣西大學(xué)附中先后向?qū)W生家長收取“捐資助學(xué)款”1600多萬元。

  “小金庫”體制外運行:“為所欲為”

  按照財務(wù)管理規(guī)定,廣西大學(xué)附中的賬目由廣西大學(xué)財務(wù)處統(tǒng)一管理,所有“捐資助學(xué)款”必須統(tǒng)一繳納到公共專用賬戶上。但實際上廣西大學(xué)附中絕大部分“捐資助學(xué)款”并沒按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,而是經(jīng)唐運南同意,存入幾名副校長的私人賬戶和學(xué)校食堂賬戶,成為“賬外資金”。

  為了相互牽制,掩人耳目,唐運南等人“商量”:以一個校領(lǐng)導(dǎo)的名字開戶,存折由第二個人保管,密碼由第三個人掌管。2005年至2007年間,西大附中以個人名義開辦存儲賬戶多達(dá)11個。

  殊不知,掌握在少數(shù)人手中的這些“捐資助學(xué)款”賬外資金卻成了“唐僧肉”。

  在唐運南的“牽頭”下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子動輒以開會為名分發(fā)勞務(wù)費、以寒暑假加班為名發(fā)放“紅包”……唐運南更是常常拿一大堆發(fā)票回來,動輒一兩萬元在“小金庫”里“報銷”。發(fā)票顯示有時一個晚上同時在四五個地方消費。2005年至2007年間,唐運南單獨或伙同他人侵吞、騙取公款共計67萬余元,個人實際所得36萬余元。

  廣西大學(xué)附中四名涉貪的原副校長供述,看著唐運南把“小金庫”當(dāng)成“提款機(jī)”,他們心理不平衡。于是,也都想方設(shè)法找發(fā)票“報銷 ”。有一次,在唐運南再一次以“業(yè)務(wù)費”的名義報銷發(fā)票后,許劍等人直接將原副校長郭林華卡中的13萬元公款私分。這一次“報銷”,有的甚至一張票據(jù)也沒有。

  為了防止意外,不留下后患,2006年4月,周懷生等人扛著重達(dá)七八公斤的原始票據(jù),來到廣西大學(xué)東校園西頭的一間雜貨房,有人負(fù)責(zé)焚燒,有人負(fù)責(zé)把風(fēng),把這些票據(jù)燒毀。整個焚燒過程持續(xù)了兩個多小時。

  2007年7月,廣西大學(xué)紀(jì)委對西大附中的賬目進(jìn)行審查,要求學(xué)校提供近幾年來的捐資助學(xué)款支出情況。為應(yīng)付檢查,在唐運南和許劍的指使下,相關(guān)人員緊急刪除了總務(wù)處的電腦記錄,并在市區(qū)內(nèi)一家賓館包下房間連夜趕制假賬。

  負(fù)責(zé)調(diào)查這起案件的南寧鐵路運輸檢察院檢察長楊懷民說,廣西大學(xué)附中屬于二級單位,在人事、財務(wù)上歸廣西大學(xué)管理,在業(yè)務(wù)上受南寧市教育局的領(lǐng)導(dǎo),而“捐資助學(xué)款”按規(guī)定由教育行政管理部門協(xié)調(diào)財政部門納入財政專戶管理。廣西大學(xué)附中監(jiān)督管理上出現(xiàn)了缺位,巨額“捐資助學(xué)款”長期在體制外運行,資金不入賬,開支隨意。

  “捐資助學(xué)”成亂收費“擋箭牌”

  義務(wù)教育法明確指出,國家鼓勵社會組織和個人向義務(wù)教育捐贈,鼓勵按照國家有關(guān)基金會管理的規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金,各省區(qū)市也出臺了相應(yīng)的規(guī)章制度和操作辦法。實踐證明,捐資助學(xué)已成為彌補(bǔ)我國教育經(jīng)費不足、改善辦學(xué)條件的措施之一。

  按照相關(guān)規(guī)定,捐資助學(xué)屬于自愿行為,學(xué)校不得把捐資助學(xué)同錄取學(xué)生掛鉤,杜絕以錢買分,以錢買學(xué)籍,以錢選擇公辦學(xué)校和重點學(xué)校的做法。但現(xiàn)實生活中,捐資助學(xué)卻“走了樣”,甚至成為亂收費的“擋箭牌”。以此案為例,捐資助學(xué)應(yīng)以自愿為前提,而想讓孩子進(jìn)附中的一些家長,只好昧著意愿去“自愿”!耙驗楸M管我們非自愿,但如果不交錢就別想進(jìn)附中,即便如此,還得托關(guān)系,找門路,否則連錢都交不上!币晃粚W(xué)生家長說。

  除了參照分?jǐn)?shù)收取“捐資助學(xué)款”作為學(xué)校的“小金庫”外,唐運南自己收取“捐資助學(xué)款”的方式還有兩種:一種是利用職權(quán)擠占招生指標(biāo),直接收取學(xué)生家長所謂“捐資助學(xué)款”后占為己有;另一種是以上級領(lǐng)導(dǎo)打招呼為由,兩頭欺騙,騙取家長和學(xué)校財務(wù)人員,自己從中截留。

  廣西壯族自治區(qū)委黨校副教授盤世貴說,近年來,國家重拳出擊整治教育亂收費,以往借招生之機(jī)盛行的“擇校費”、“贊助費”、“校中校”、“試驗班”等亂收費行為有所收斂,但是并未從根本上解決亂收費問題,像廣西大學(xué)附中這樣的打“擦邊球”,以慈善為名,行亂收費之實,也并非是孤立的案例。

  專家認(rèn)為,遏制教育亂收費除了教育、物價、紀(jì)檢部門嚴(yán)格督查學(xué)校執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格實行收費聽證制度外,必要時要在學(xué)生或?qū)W生家長中聘請“義務(wù)監(jiān)督員”,對學(xué)校收費和公示情況進(jìn)行全程監(jiān)督。同時,要加強(qiáng)對那些有令不行、有禁不止的校長、書記等的問責(zé)。

  “捐款者”趨之若鶩,根在教育資源配置不公平

  這起案件再次將教育公平的話題擺在我們面前。

  廣西大學(xué)附中擁有雄厚的師資力量、良好的辦學(xué)環(huán)境!坝捎趯W(xué)校名老師多、影響力大,對于很多望子成龍心切的家長而言,孩子踏進(jìn)這個學(xué)校,等于一只腳已邁進(jìn)大學(xué)門檻,因此,很多家長盡管不愿意,但仍然拿著錢找關(guān)系拼命往里擠!币晃粚W(xué)生家長說,每年開學(xué)之際,在廣西大學(xué)附中愿意或不愿意的“捐款者”趨之若鶩。

  學(xué)生家長曾某為讓兒子能到學(xué)校就讀,找到唐運南,唐表示曾的兒子分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo),須繳納5萬元“捐資助學(xué)款”方可錄取。交錢后,其兒子順利就讀,唐將款截留據(jù)為己有。學(xué)生黎某因沒有達(dá)到廣西大學(xué)附中的錄取分?jǐn)?shù)線,其父親在繳納3.6萬元后黎某順利就讀,唐將款截留據(jù)為己有……

  檢察人員在對這起腐敗窩案調(diào)查時,多數(shù)違法者認(rèn)為“錢是家長自愿捐的,和直接索取受賄是兩碼事”。對此,盤世貴、楊懷民等人認(rèn)為,這起案件的背后,暴露的仍是教育資源配置不公問題。我國優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重匱乏,且過分集中,使得學(xué)校與學(xué)校之間在生源等方面苦樂不均。那些占據(jù)優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校,自然成了“賣方市場”。因此,出現(xiàn)“家長求著學(xué)校收錢”的現(xiàn)象也就在所難免。

  廣西大學(xué)紀(jì)委副書記徐照宏說,要實現(xiàn)教育公平,關(guān)鍵在于均衡學(xué)校之間經(jīng)費、師資等資源配置,努力做到在地區(qū)內(nèi)通盤考慮配置教育資源。同時,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教育立法,以法律來保障教育公平的實現(xiàn)。 “新華視點”記者 王勉 劉曉莉

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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