吳冠中先生，以其繽紛的色彩世界為時代貢獻了跨世紀的卓越藝術，寫出了上百萬字的情韻哲理散文。在吳老90華誕之際，翻開他的人生大書，我們發(fā)現(xiàn)，在漫長的歲月中，這位老人始終在思考：如何作畫？怎樣做人？這種思考伴隨了他為藝術、為教育的一生。

　　他的歲月

　　吳冠中，現(xiàn)任清華大學美術學院教授，中國美術家協(xié)會顧問，全國政協(xié)委員。

　　1919年生于江蘇宜興。從無錫師范初中部畢業(yè)后，考入浙江大學代辦省立高級工業(yè)職業(yè)學校。

　　1936年轉入杭州藝術專科學校。

　　1942年，從杭州國立藝術專科學校畢業(yè)，任國立重慶大學建筑系助教。

　　1946年，考取國民政府公費留學美術第一名。

　　1947年赴法國留學。

　　1950年，留學歸國，任教于中央美術學院。

　　1953年，任清華大學建筑系副教授。

　　1956年，任教于北京藝術學院。

　　1964年，任教于中央工藝美術學院。

　　1970年，被下放到河北農(nóng)村勞動。

　　1973年，調(diào)回北京參加賓館畫創(chuàng)作。

　　1978年，中央工藝美術學院主辦“吳冠中作品展”。

　　1979年，當選中國美協(xié)常務理事。

　　1987年，香港藝術中心主辦“吳冠中回顧展”。

　　1991年，法國文化部授予其“法國文藝最高勛位”。

　　1992年，大英博物館打破了只展出中國古代文物的慣例，首次為在世的中國畫家吳冠中舉辦“吳冠中——20世紀的中國畫家”展覽，并鄭重收藏了吳冠中的巨幅彩墨作的《小鳥天堂》。

　　1993年，法國巴黎塞紐奇博物館舉辦“走向世界——吳冠中油畫水墨速寫展”，并為其頒發(fā)“巴黎市金勛章”。

　　1994年，當選為全國政協(xié)常委。

　　1999年，文化部主辦“吳冠中畫展”。

　　2000年，入選法蘭西學院藝術院通訊院士，成為首位獲此殊榮的中國籍藝術家。

　　2006年12月26日，香港中文大學授予吳冠中教授“榮譽文學博士”銜。

　　2007年8月，湖南美術出版社出版《吳冠中全集》。

　　-本報記者 唐景莉 通訊員 錢曉鳴

　　一路以“狀元”的成績過關斬將，吳冠中走出故鄉(xiāng)，走入京城，出國留學。學成回國后，先后就職于中央美術學院、中央工藝美術學院、清華大學等多所院校，在教育戰(zhàn)線上孜孜耕耘長達60載。這位老人28年來一直居住在幾十平方米的簡樸居室中，日前卻向社會捐贈了數(shù)百幅凝聚了他一生心血的美術作品。據(jù)估算，這些作品的市場價值超過數(shù)億元。

　　少了一個工程師 多了一個藝術家

　　吳冠中生于1919年，可以說是在催生中國現(xiàn)代文明的“五四”運動發(fā)祥之年誕生的寧馨兒。他當年從工科義無反顧地轉向藝術，在今天，人們可以這樣解讀——人接受教育的目的就是使自己的個性得到充分的發(fā)展。

　　1935年，吳冠中考入浙江大學代辦的省立工業(yè)職業(yè)學校機電科，希望既能吃飽肚子，又能實現(xiàn)自己工業(yè)救國的夢想。第二年，剛讀完一年級的吳冠中，參加當時國民政府教育部規(guī)定的統(tǒng)一軍訓，與國立杭州藝專的朱德群編在了同一個連隊、同一個班。對這次歷史性的相遇，朱德群回憶說：“軍訓時，各學校是混編的。我個子最高，排在第一個，冠中個子最小，排在最后。我出列報告之后，教官讓我站在排尾，這就和不相識的冠中站在一起了，有了相識和說話的機會。人真是有緣分的，我們一談就很投緣。尤其是一起到小酒店去喝上幾兩花雕老酒，更有‘酒逢知己千杯少’的感覺。我對他進行‘策反’，讓他轉到杭州藝專來，他果真來了。從此我們課外就在一起，真可謂形影不離。”

　　提起當年的情形，吳冠中說：“一個星期天，朱德群帶我參觀他們藝專。我看到了前所未見的圖畫和雕塑，強烈遭到異樣世界的沖擊，也許就像嬰兒睜眼初見的光景。我開始面對美，美有如此魅力，她輕易就擊中了一顆年輕的心，她捕獲了許多童貞的俘虜，心甘情愿為她奴役的俘虜。17歲的我拜倒在她的腳下，一頭撲向這神異的美之宇宙，完全忘了自己是一個農(nóng)家窮孩子，為了日后謀生好不容易考進浙大高工的機電科�！眳枪谥斜扔髯约菏恰耙榜R，不肯歸槽，我下決心，甚至拼命，要拋棄機電科，轉學入藝專從頭開始”。

　　“非才之難，所以自用者難�！苯逃�的本質就在于使人的個性得到充分的發(fā)展，而人在受教育中如何尊重自己的興趣和特質，主動追求個性的發(fā)展，應該是教育者和受教育者共同面臨的課題。吳冠中的轉學和選擇，表明許多卓越的人在“自用”方面都作出過成功的努力。

　　學藝杭州藝專 在三位大師的肩上

　　國立杭州藝專作為中國現(xiàn)代高等美術教育的發(fā)祥地，從蔡元培作為教育部部長創(chuàng)辦該校之初就提出“以美育代宗教”的理想，首任校長林風眠奉行中西融合的辦學指導思想，所以在林風眠任校長以及相當長的時間里，國立杭州藝專只有包括油畫、國畫在內(nèi)的繪畫系。在大學，吳冠中一直偏重學的是油畫，他說：“我在杭州藝專開始學藝，很快就愛上了那個西洋瘋子梵高，深感其畫美而惑人�！倍嗄旰螅瑓枪谥羞@樣描述他與油畫“相戀”的60年：“60年的婚姻，人間頌揚為白頭偕老之金婚。今我白頭，然而油畫永遠色彩鮮艷，更顯年輕。”

　　在國立杭州藝專的學習，透過一代宗師深厚的東西方文化學養(yǎng)，吳冠中一直著眼于老師們的人格教育。事實上，正是這種人格教育才是真正改變學生素質的深層動力，在杭州國立藝專，林風眠、潘天壽、吳大羽這三位教授對吳冠中的一生產(chǎn)生了深刻的影響。

　　吳冠中回憶說，林風眠任國立杭州藝專的校長時，兼一點高年級的課。我當時屬低年級，從未在教室里聽過他的課，只是從他的作品中認真學習。沒有機會見到老師，就將自己作品的照片請他看，他話語不多，但在點頭與搖頭之間，我理解他一眼便看透了作者內(nèi)心與感情的真?zhèn)�。林風眠任校長時，杭州藝專對西方現(xiàn)代藝術采取開放的態(tài)度，因之年輕的同學們很早就體會到繪畫中形式美的重要性，練基本功的同時就注意講究色彩、線條、韻律……我們感激青年時代的教學指導，幼苗的成長靠了園丁智慧和辛勤的培養(yǎng)，“智慧”比“辛勤”更重要。同學們都說，林先生慈祥，林先生一顆童心，林先生是真正的藝術家！吳冠中回憶道，在抗戰(zhàn)中，當林風眠卸去校長職務時，在留給另外兩位校務委員的信中寫道：“杭校員生，隨弟多年，無不念念，唯望二兄加意維護，勿使流離……”讀到這封信時，流亡中的師生都哭了！

　　潘天壽是直接教過吳冠中，并對吳冠中有畢生影響的老師。吳冠中說，我慶幸一開始學國畫便隨著潘老師的眼力識別畫品與人品之優(yōu)劣，影響了自己終生的審美觀。今日回顧老師，高山仰止！國立藝專在杭州時，學生大都熱衷西洋畫，國畫課時雖少，但對潘老師的作品、人品十分崇敬。凡學生打架鬧事起糾紛，訓導處感到棘手難處理時，往往請潘老師出來說幾句話，事件便很快平息。在昆明時學校鬧風潮，學生們追打圖書館館長顧良先生，顧先生到處躲避，學生窮追不舍，最后他沖進潘老師的住處，躲到潘老師的背后才求得了安全。抗戰(zhàn)時期學校遷到云南和四川的農(nóng)村上課時，潘老師未帶家屬，所以我們幾個接近他的學生往往不分朝暮經(jīng)常出入他租住的農(nóng)民之家，不僅跟他學畫，他還教書法、美術史、詩詞，我對平仄的辨認也還是他逐字逐句親授的。后來他回浙江探親，我們這些穿著草鞋的窮學生依依不舍步行送他到青木關，都搶著替他挑行李。潘天壽離校后，吳冠中還經(jīng)常和潘老師通信。

　　林風眠從未給吳冠中上過課，卻給他指出了中西融會的方向；潘天壽教吳冠中畫國畫、寫詩詞，吳冠中卻畫了一輩子洋畫。顯然，他們給吳冠中的都不僅僅是具體的創(chuàng)作技法，而是對民族文化深刻的愛，對民族精神的融會，對美術本質的追求，超越了不同畫種的束縛和東西方文化的矛盾，使吳冠中的藝術終于達到了不以傳統(tǒng)的形式卻表達傳統(tǒng)精神的高度！

　　如果說林風眠、潘天壽對吳冠中更多的是整體的文化觀和藝術感悟上的影響，那么吳大羽對吳冠中則更多的是個性和藝術主張上的啟示。吳冠中這種強烈而特立獨行的藝術個性深受吳大羽影響。

　　在吳冠中的眼里，吳大羽是當年西畫教授中威望最高的，是杭州藝專的旗幟，杭州藝專則是專門介紹西方現(xiàn)代藝術的旗幟。吳冠中認為，吳大羽威望的建立基于兩方面，一是他作品中強烈的個性及色彩之絢麗，二是他講課的魅力。同學們崇敬他在教學中循循善誘，總以源源不絕的生動比喻闡明藝術真諦、畫道航向，他永遠著眼于啟發(fā)。吳大羽被解聘離校后，吳冠中、朱德群、閔希文等同學又積極向校方提議返聘。吳冠中與吳大羽老師還保持了相當一段時間的通信，吳大羽每封信都像寫教案似的，對吳諄諄教導，誨人不倦。