“老師在臺上激情四射地講，但臺下的學生，有的狂熱地發(fā)著短信，有的投入地讀小說，下課鈴響了還不知道老師講了什么……”這樣的景象在廣州一些高校的公選課上屢見不鮮。信息時報記者向某重點高樣一個班發(fā)起調(diào)查，有超過半數(shù)同學承認，在公選課上不聽課，借機忙別的事情。

　　為全面提高學生的綜合素質(zhì)，各高校均有為大學生開設公選課。但記者采訪發(fā)現(xiàn)，大學生對公選課的學習積極性普遍不如專業(yè)課，部分同學甚至出現(xiàn)選而不修的情況。

　　公選課上眾生相：聊天玩樂諸事多

　　大學的公選課一般安排在周一至五晚上，學生可自主選擇。某晚，記者在廣州某重點高校公選課堂上看到，盡管老師講課聲情并茂，但許多學生從沒有抬起頭看投影屏幕。他們正在看的書，包括六級詞匯、公務員行測輔導叢書、報紙、小說等，五花八門，他們早已將公選課默認為自習課了。

　　在課堂上，睡覺的同學約占總數(shù)的四分之一。其中靠墻的一對小情侶，兩人你推我搡，不時笑出聲來。某個桌面上沒有放書本，放著一包打開了的薯片，兩個同學邊聊天邊吃零食。課室里不時會響起手機短信的震動聲，突然課室里響起一段優(yōu)美的音樂，是一位同學接通電話，小聲說話。還有一個同學打開手提電腦，電腦屏幕上顯示的竟是電影的畫面。

　　“現(xiàn)在我們開始點名。”老師此言一出，同學們馬上把熟睡的同學叫醒。老師點名完畢時，離下課還有半個小時，但同學們已開始陸續(xù)離開課室。據(jù)了解，該公選課三百人的課堂幾乎能坐滿，原因就是任課老師不定時考勤。

　　學生：公選課讓人又愛又恨

　　“公選課真是讓人又愛又恨啊�！比A師的小張同學感慨道。據(jù)了解，以華師為例，該校開設的公選課分為五類，包括人文社會科學類、自然科學類、藝術類、教育科學類及實踐類。公選課有學分要求，學生須修夠十個學分，每一類均要修足兩個學分。不少同學認為，公選課很有意義，但其中一大問題在于“通常選課的人數(shù)都會多于課程要求的人數(shù)，被篩選下來的同學有時迫于學分的壓力，會違心地選擇自己并不感興趣的科目。”許多同學表示上公選課就是為了豐富自身的知識，增強自己感興趣的方面，若僅僅是為了拿學分，違心上課，寧可不選。

　　同時，不少學生認為，公選課面對的是非本專業(yè)的學生，但某些老師講課過于專業(yè)，略嫌難懂。對此，華工的小王認為，在教學內(nèi)容上老師應把握好，不要過于專業(yè)，多通過生動活潑的例子來講解，這可能讓學生更容易理解。

　　還有部分學生，認為公選課安排時間不夠靈活，晚上學生較為疲憊，影響聽課質(zhì)量。華師的小林同學也認為，公選課程的時間不應全部集中在晚上，應給予學生更大的選擇空間。

　　校方：師生雙方需要更好的互動

　　對于這一問題，廣州某重點高校的一名公選課的任課老師認為，公共選修課實現(xiàn)了學科交叉，成為提升學生綜合素質(zhì)的一個平臺。他說：“許多同學學習目的不明確，為了學分而盲目選課，這在一定程度上造成了教學資源的浪費，多學些知識總會有好處，同學們應調(diào)整學習的心態(tài)�！蓖瑫r，該老師提到，公選課的老師也應對講課方式進行創(chuàng)新，用生動活潑的授課方式調(diào)動學生的學習積極性，這樣才能跳出公選課制約教學質(zhì)量提高的“瓶頸”。 信息時報記者 薛冰 實習生 嵇沈玲 通訊員 謝慧燕