認(rèn)字、寫字和寫作，海外學(xué)生視之為學(xué)中文路上的“三座大山”。作為“國家海外華文教育工作聯(lián)席會(huì)議”成員單位的中國僑聯(lián)，多方向海外推介快速識(shí)字法、輸入法和作文大賽三個(gè)品牌，反響熱烈，被稱為“海外華語教學(xué)的一場(chǎng)革命”
在海外，無數(shù)華人家長用心良苦，堅(jiān)持送子女讀中文學(xué)校，有的每次上課驅(qū)車幾十公里，風(fēng)雨無阻。家長、學(xué)校、教師付出極大辛勞，雖然每周只上一次中文學(xué)校，仍有許多孩子將其當(dāng)作負(fù)擔(dān)。的確，在中文并非第一語言的環(huán)境里，認(rèn)字、寫字和寫作這三道門檻，難倒了不少華裔子弟。
能不能通過教學(xué)改革，使中文成為容易學(xué)的語言？
神奇效果 華人驚嘆
日前在荷蘭阿姆斯特丹舉行的“中國僑聯(lián)(歐洲)中文教育研討會(huì)”，給海外漢語教學(xué)帶來新信息。與會(huì)者包括歐洲17個(gè)國家94個(gè)僑團(tuán)、僑校的200多名僑團(tuán)負(fù)責(zé)人、校長、教師等。中國僑聯(lián)在會(huì)期重點(diǎn)推介了“《中華字經(jīng)》快速漢字識(shí)字法”和“數(shù)字王碼快速漢字輸入法”，大受歡迎�，F(xiàn)場(chǎng)演示的效果，令人驚嘆。
《中華字經(jīng)》主要?jiǎng)?chuàng)作人、教育部語言文字研究所研究員、鄭州大學(xué)教授郭保華，介紹了目前正在國內(nèi)推廣的這套識(shí)字法，荷蘭烏特勒支中文學(xué)校的一批小學(xué)生作了示范。之前，來自北京的老師用5天時(shí)間，每天訓(xùn)練45分鐘，在游戲、歌舞、呼喊的學(xué)習(xí)氣氛中，這些在海外出生長大、以荷蘭語為母語的孩子認(rèn)識(shí)了近300個(gè)漢字！
郭保華在演講中用數(shù)字和事實(shí)說明，中文并非天書，難事可變得容易，關(guān)鍵是教師轉(zhuǎn)變觀念，多想辦法�！斑@套教學(xué)方法的效果可概括為三個(gè)6：6歲的孩子用6個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)辨認(rèn)現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)的漢字。當(dāng)然，基本條件是，每天起碼要訓(xùn)練半小時(shí)，教授方法也要跟得上�！�
“我們必須用漢語的方式教漢語，而不是用英語的方式教漢語�！惫淌谡J(rèn)為，幾十年來對(duì)漢語拼音化的推崇，在信息時(shí)代識(shí)字難的問題更突出了。在國內(nèi)的孩子尚且覺得難，海外的華裔和外國人就更難了。其實(shí)我們的祖先發(fā)明了很好的識(shí)字方法，編寫了像《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》這樣的識(shí)字教材。鑒于此，郭保華等專家花了3年時(shí)間，用4000個(gè)漢字編寫成一套識(shí)字韻文《中華字經(jīng)》，沒有一個(gè)字重復(fù)，四字成韻，朗朗上口。但他強(qiáng)調(diào)，不能認(rèn)為有這套識(shí)字教材就能達(dá)到目的，還必須有相應(yīng)的教學(xué)方法和練習(xí)手段。
他的話使不少資深華文教師們受到觸動(dòng)，認(rèn)為身在國外也應(yīng)多關(guān)注國內(nèi)的教改新成果，開拓思路，用于海外的實(shí)踐。
五分鐘學(xué)會(huì)漢字輸入
研討會(huì)上，王碼集團(tuán)董事長王永明教授向僑胞們演示了他發(fā)明的“數(shù)字王碼”。他頭一天下午找來兩位華裔小學(xué)生，馬上教他們打字，第二天在會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)表演。結(jié)果，從來沒有接觸過電腦中文輸入的孩子很快就學(xué)會(huì)了。一名學(xué)生說，不認(rèn)得的漢字，我現(xiàn)在也能輸入。
“數(shù)字王碼”是曾經(jīng)創(chuàng)造五筆字型的王永明教授于2003年發(fā)明的。它把漢字的筆畫分別用6個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字代替，用數(shù)字就可以輸入漢字，比拼音重碼少得多。這對(duì)不熟悉漢語拼音、或者平時(shí)講方言的海外華人，不失為一個(gè)好的選擇。王永明說：“用這種方法不會(huì)使?jié)h字沙漠化，可避免華裔孩子只知道漢字讀音而忘記了字形，從而讓我們老祖宗的文字永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩。”
多方推廣堪稱“及時(shí)雨”
作文大賽是中國僑聯(lián)華教工作的另一品牌。從2000年開始，他們與中國臺(tái)聯(lián)、《人民日?qǐng)?bào)海外版》、中國國際廣播電臺(tái)以及《快樂作文》雜志社共同主辦“世界華僑華人小學(xué)生作文大賽”，至今已辦了八屆，每屆都吸引幾百萬小學(xué)生參加，2005年達(dá)到最多，參與者有700多萬人之眾，影響十分廣泛。
參加歐洲華文教育研討會(huì)觀摩交流的僑胞認(rèn)為，這次活動(dòng)所推廣的華文教育品牌，是對(duì)目前海外華教的有益補(bǔ)充。他們紛紛要求盡早在歐洲地區(qū)進(jìn)一步推廣上述識(shí)字法和輸入法，盡快培訓(xùn)中文教師，以使這些新的教學(xué)方法開花結(jié)果。在荷蘭的會(huì)議結(jié)束后，擁有150多家中文學(xué)校的英國華人社會(huì)近日擬定計(jì)劃，在明年舉辦下屆研討會(huì)。
事實(shí)上，有關(guān)推廣工作已在海外多地展開。據(jù)中國僑聯(lián)副主席李本鈞介紹，從2003年開始，僑聯(lián)先后在馬來西亞、新加坡和印尼等國家推廣，反響很大。目前，馬來西亞全國13個(gè)州有700多所學(xué)校(包括幼兒園)，1萬多名學(xué)生在使用《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)中文，在加拿大埃德蒙頓、美國洛杉磯和英國格林威治的一些中文學(xué)校也采用了郭教授的快速漢語教學(xué)法。有的僑胞跑很遠(yuǎn)的路來聽講座，很多是抱著孩子來聽。
僑聯(lián)組織與海外建立了密切的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，力所能及地服務(wù)于海外華文教育。如浙江省僑聯(lián)開展“海內(nèi)外百名學(xué)校結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，廣東、北京、上海、云南、河北等地僑聯(lián)，或組織雙向夏令營，或組織教師交流，或協(xié)助海外僑胞子弟來華進(jìn)修。各地僑聯(lián)還支持一批志愿者到海外教漢語，或幫助海外華校推薦中文、舞蹈、體育等方面的教師，或組織名校的特級(jí)教師赴歐洲講習(xí)。
這些行動(dòng)，被渴望文化支持的海外僑胞視為“及時(shí)雨”。正如一位聆聽快速識(shí)字法講座的華僑家長對(duì)國內(nèi)專家所囑托的：“為了孩子，你們一定要再來！”(來源：《人民日?qǐng)?bào)海外版》；作者：連錦添)
