中國(guó)青年報(bào)：中國(guó)足球迷途要知返

　　作為負(fù)責(zé)中國(guó)足球事務(wù)的一把手，到代表世界足球最高競(jìng)技殿堂的世界杯決賽圈去走走看看，不應(yīng)該算做公款旅游，完全可以視為工作需要。

　　看得出來，韋迪受到了極大的震憾，尤其德國(guó)隊(duì)的積極拼搶和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，讓這位“登陸”不久的足管中心主任眼界大開。他甚至比那只神勇無敵的德國(guó)章魚還要肯定地認(rèn)為，德國(guó)隊(duì)會(huì)戰(zhàn)勝西班牙隊(duì)。

　　但韋主任顯然見多識(shí)廣了，這次他沒有再說“中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)該學(xué)德國(guó)”之類的片面之語，他認(rèn)為，“死板模仿只有死路一條，中國(guó)應(yīng)該打造有中國(guó)特色的技術(shù)球隊(duì)�！�

　　這個(gè)想法很宏觀，也很細(xì)致。宏觀之處在于，在足球范圍內(nèi)的“中國(guó)特色”一直是看不見摸不著的東西，可以自由發(fā)揮。細(xì)致之處呢，是落在“技術(shù)”這兩個(gè)字上的。中國(guó)球隊(duì)一輸球就抱怨自己技不如人，那就從技術(shù)下手。

　　更何況放眼32強(qiáng)球隊(duì)，幾乎沒有哪支球隊(duì)是帶不了球，過不了人，配不了合，射不了門的，這說明，技術(shù)在足球比賽中的重要性已被韋主任洞悉。

　　具體到辦法上，那就是留洋，而且不是送成年球員留洋，是送青少年球員留洋，不是像當(dāng)年健力寶隊(duì)那樣成建制留洋，而是分送到歐洲各大俱樂部留洋。接下來讓我們幸福地展望一下，四五年之后，這些學(xué)成歸來的“海歸”，就像一顆顆等待發(fā)光的金子，能讓那時(shí)的國(guó)家隊(duì)主教練激動(dòng)地兩眼冒金星，荷式的小斯內(nèi)德、德式的小厄齊爾、西式的小比利亞、英式的小杰拉德，琳瑯滿目地?cái)[在那兒，哪里有什么人才匱乏，什么后繼乏人，不挑花了眼才怪。

　　想到留洋之舉應(yīng)該不是沒來由的。日韓足球在南非的表現(xiàn)據(jù)說對(duì)韋迪刺激很大，而留洋球員歸隊(duì)后讓日韓國(guó)家隊(duì)與東亞四強(qiáng)賽時(shí)判若兩隊(duì)，更是深深地震憾了他。但中國(guó)成年球員留洋之路一直處于“施工狀態(tài)”，以合作的模式甚至搭上食宿培訓(xùn)費(fèi)送青少年球員留洋便成了“必由之路”。

　　參照眼下中國(guó)學(xué)生留學(xué)模式正從大學(xué)延深到中學(xué)，中國(guó)足球的留洋模式也算與時(shí)俱進(jìn)。但九年制義務(wù)教育在中國(guó)還是能夠得到基本落實(shí)的，中國(guó)的青少年可沒有足球義務(wù)教育，“足球進(jìn)校園”也是韋迪前段時(shí)間才提出的。那么，選誰，怎么選，選出來了人家要不要，便成了中國(guó)足球留洋新舉措的頭號(hào)難題。

　　要知道，日本足球的青少年培養(yǎng)計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施了整整20年，即便足球土壤足夠肥沃的德國(guó)，也用了12年時(shí)間加大青少年球員培訓(xùn)力度，才有了這次被韋迪主任點(diǎn)名表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。而中國(guó)足球呢，只不過完成了從迷信一個(gè)洋帥到指望一群留洋生的“蛻變”。

　　先有雞還是先有蛋的問題姑且不論，但“借雞下蛋”的前提，是得先有幾個(gè)能孵出來的蛋。（曹競(jìng)）