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    “機(jī)器人教師”進(jìn)成都學(xué)校 構(gòu)建“未來課堂”
2010年04月14日 20:17 來源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)成都4月14日電(劉賢) 14日下午,南非CAMI(Computer Aided Maths Instruction)國(guó)際教育研究所所長(zhǎng)Charl等人帶著“機(jī)器人教師”來到成都市泡桐樹小學(xué),為成都青羊區(qū)老師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

  被老師們稱為“機(jī)器人教師”的是世界最新型的教學(xué)軟件——CAMI教學(xué)軟件。在南非專家們的演示之下,這位“機(jī)器人教師”除了會(huì)講英語、數(shù)學(xué)課外,還可以與學(xué)生一起閱讀,進(jìn)行口語交際。此外,它還可以對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn),有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生出題,跟蹤測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

  據(jù)悉,CAMI教學(xué)軟件由南非CAMI國(guó)際教育研究所研發(fā),它除了能幫助學(xué)生快速有效的學(xué)習(xí),還能同時(shí)刺激學(xué)生的8個(gè)特定的智能區(qū)域,開發(fā)學(xué)生的智能。

  13日下午,青羊區(qū)CAMI國(guó)際教育項(xiàng)目啟動(dòng)。成都市青羊區(qū)教育局與南非Cami國(guó)際教育就區(qū)域教育發(fā)展國(guó)際化、信息化的多個(gè)方面簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議,CAMI教學(xué)軟件即是合作的一個(gè)方面。

  中央教科所教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)青羊?qū)嶒?yàn)區(qū)專家、中央教科所副研究員張杰夫說,學(xué)校要從過去一招一式的改革,轉(zhuǎn)到課程制度、教學(xué)制度變革上,轉(zhuǎn)到創(chuàng)建“未來課堂”上。CAMI項(xiàng)目的引進(jìn)就是為了構(gòu)建“未來課堂”,改變教與學(xué)的方式。該項(xiàng)目以CAMI教學(xué)軟件為技術(shù)平臺(tái),讓每一個(gè)孩子能夠一對(duì)一的面對(duì)智能教師的單獨(dú)指導(dǎo),能夠?qū)ふ业揭环N適用于這個(gè)孩子的教學(xué)模式。

  據(jù)張杰夫介紹,該項(xiàng)目在許多發(fā)達(dá)國(guó)家使用,而其結(jié)果是各方面發(fā)展都滯后的學(xué)生提高30-50%學(xué)業(yè)成績(jī),優(yōu)秀的學(xué)生提高200-300%。而針對(duì)我國(guó)教學(xué)資源較為貧乏的現(xiàn)狀,CAMI項(xiàng)目更是能夠起到補(bǔ)充教學(xué)資源,提高農(nóng)村等學(xué)校教學(xué)水平的作用。(完)

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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