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    走訪齊齊哈爾惠民培訓行動:質量是關鍵所在(圖)
2009年07月08日 23:50 來源:中國新聞網 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
學員在學習修理電飯鍋
學員在學習烹飪
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  中新網齊齊哈爾7月8日電 (吉翔) 齊齊哈爾“惠民行動”網絡采訪團8日下午走訪了該市職業(yè)教育中心學校,這里,看著學員的學習熱情,采訪團成員深深感受到參與惠民培訓行動的低保戶對未來生活的信心。

  如何讓低保家庭走出困境、自力更生是齊齊哈爾市惠民行動的一個重要組成部分,通過印發(fā)培訓券讓人民群眾免費接受培訓就是一個可行思路,通過培訓,使培訓對象掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和轉崗技能,順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和轉崗的培訓目標。

  而根據該計劃,全市174個培訓機構計劃培訓121020人,培訓費總額11502.4萬元,按照20%讓利,合計讓利2300.5萬元。培訓計劃具體包括就業(yè)培訓、陽光工程培訓、雨露計劃培訓、機動車駕駛培訓。

  截至6月30日,四類培訓總計培訓43002人。其中雨露計劃共培訓6955人,轉移率達到80%以上;就業(yè)培訓上,全市共發(fā)放培訓券28230張,開辦惠民培訓班379個,開設了計算機、烹飪、家電、面點制作、按摩、刮痧等18個專業(yè),共有21449名各類人員參加了培訓。

  該市教育局主要負責人8日介紹請況時強調,此項惠民培訓計劃,做到了精心組織注重質量。市教育局認真履行“惠民培訓行動”的統(tǒng)籌管理、綜合協(xié)調、檢查指導等職能,精心組織實施。各校都提供了培訓“菜單”,包括培訓專業(yè)、培訓時間、培訓方式等。充分發(fā)揮學校校舍、基地、設備、教師等作用,針對培訓對象實際,深化培訓內容、方式、方法、考核等改革,在講課方式上,采取“五式”:即:探究式、啟發(fā)式、互助式、提高式、討論式,講課內容上保證“四性”,即:實用性、規(guī)律性、真實性、通俗易懂性,努力提高培訓質量。

  在該市職業(yè)教育中心學校教學大樓里,電視機調適、電器維修、服裝設計以及烹飪技能等多個惠民培訓班正熱鬧地展開,在這里,我們能夠感受到,享有低保培訓消費券的困難群眾在這里充分享受到學習的樂趣,他們在老師的指引下,享受著掌握技能的喜悅,因為他們知道,掌握了這些,就是生活的希望。

【編輯:吉翔
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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