11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。(11月15日《現(xiàn)代快報(bào)》)

　　在痛悼花季生命殞落的過(guò)程中，公眾既有對(duì)安全設(shè)施失效的追問(wèn)，也有對(duì)安全教育缺失發(fā)起的控訴，認(rèn)為“有沒(méi)有安全教育，太不一樣了”。誰(shuí)說(shuō)她們沒(méi)有接受過(guò)安全教育了？父母平日的叮嚀囑托，中小學(xué)老師上一兩堂輔導(dǎo)課，墻上刷些標(biāo)語(yǔ)貼些宣傳畫(huà)，社區(qū)大媽發(fā)些宣傳單……這些安全教育，只要有一種能用實(shí)踐轉(zhuǎn)化為逃生能力，這起火災(zāi)事故的結(jié)果可能就會(huì)改寫(xiě)。

　　一位救生專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都背著一個(gè)降落傘，每一個(gè)安全知識(shí)、每一種逃生能力、每一項(xiàng)防御設(shè)施都是一根傘繩。你的粗疏放棄、別人的馬虎缺位，都是在你的傘包里“減繩”，平常安全時(shí)不覺(jué)得，危險(xiǎn)臨頭才知道繩太少、太細(xì)。日本的《朝日新聞》曾做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查：這個(gè)世界是誰(shuí)的？只得到一個(gè)答案：有心人。說(shuō)只有一個(gè)答案，是因?yàn)檫@個(gè)答案的得票率達(dá)到65%以上，其他的，不到10%。

　　問(wèn)的是外國(guó)人，力證答案的卻是我國(guó)：今年5月12日，汶川發(fā)生了大地震。由于四川安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)葉志平對(duì)校舍的建筑質(zhì)量把關(guān)較嚴(yán)，由于他堅(jiān)持每季組織一次緊急疏散演習(xí)，該校2200多名學(xué)生在這次地震中無(wú)一傷亡，創(chuàng)造了地震災(zāi)害史上的一個(gè)奇跡。這個(gè)世界是誰(shuí)的？鮮活的生命作證：這個(gè)世界的確是屬于“有心人”的！

　　有心人快樂(lè)存活在世上，粗心人悲哀長(zhǎng)眠。擁抱這個(gè)世界，我們需要做“有心人”，為自己、為他人備好降落傘的每一根傘繩，如果危險(xiǎn)不期而至，請(qǐng)你務(wù)必有心、存心、小心，不讓一根“傘繩”虛設(shè)，千萬(wàn)拜托！(成 彪）