2007年11月26日將注定成為中國科技史上的重大日子。這一天，國家航天局舉行隆重儀式，發(fā)布中國首次月球探測工程第一幅月面圖像。同日，“華南虎事件”的核心證據(jù)———全部71張“華南虎”數(shù)碼照片在網(wǎng)絡(luò)上公布。
這兩套圖片的同時公布看似偶然，但又是一種必然，因?yàn)橹挥性诮裉熘袊目萍妓胶兔癖娍茖W(xué)素養(yǎng)條件下，這樣的事情才會如此巧妙地同時出現(xiàn)。從登月照片的成功傳回，可以看到在政府主導(dǎo)下，中國整體科學(xué)素養(yǎng)的提升，而71張“華南虎事件”的證據(jù)，也是近段時間來，民眾科學(xué)素養(yǎng)的見證。
無論最終結(jié)果如何，華南虎照片的驗(yàn)證過程都是很多中國網(wǎng)民參與科學(xué)研究(格物致知)、增加科學(xué)素養(yǎng)、接受科普教育，追求真相和實(shí)事求是的一種“整風(fēng)運(yùn)動”，也是中國公眾全民科學(xué)精神訓(xùn)練、普及和提高的極好課堂。這種民眾科學(xué)素養(yǎng)的提高，才是諸如探月工程這樣的尖端科學(xué)得以可持續(xù)發(fā)展的重要動力，我們難以想象，作為一個如此復(fù)雜的尖端科學(xué)研究體系，會生長在一個民眾普遍蒙昧的土壤中。
從“華南虎照”的質(zhì)疑開始，中國公眾就已經(jīng)向世界傳遞了一個強(qiáng)烈信息，即中國公眾的科學(xué)素養(yǎng)不高和科學(xué)精神欠缺只是一種“過去式”。
美國《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對科學(xué)素質(zhì)的定義是：了解和深諳進(jìn)行個人決策、參與公民事務(wù)和文化事務(wù)、從事經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)所需要的科學(xué)概念和科學(xué)過程。我國2003年的第5次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)論是，我國公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例為1.98%，與發(fā)達(dá)國家存在較大距離。在對18個國家公眾對科學(xué)知識了解程度的調(diào)查顯示，我國名列最后。
對華南虎真?zhèn)蔚奶接懞脱芯�，需要公眾從植物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、IT技術(shù)、光學(xué)、攝影技術(shù)、證據(jù)鏈、邏輯等各種知識和科技手段入手，充分論證虎照的假與真。即使參與其中的不乏各專業(yè)的研究人員，但網(wǎng)民參與的這場“科研課程”和“科學(xué)研討會”也使占多數(shù)的非專業(yè)人員學(xué)習(xí)、了解和獲得了不少科學(xué)知識和事實(shí)真相，從而提高了科學(xué)素養(yǎng)。盡管還沒有作過調(diào)查，但我們相信，以“華南虎事件”和探月工程第一步的成功為標(biāo)志，今天的中國公眾科學(xué)素養(yǎng)必然明顯高于過去。另一方面，“華南虎事件”所反映的，更是中國公眾科學(xué)精神的提高和普及�！叭A南虎事件”表現(xiàn)的中國公眾的科學(xué)精神，主要體現(xiàn)在懷疑和追求真相上，并且，這種懷疑并非是為了吸引眼球的嘩眾取寵，或?yàn)榱藨岩啥鴳岩桑皇菫榱藧焊愣鴳岩�，而是投入了理性的手段和步驟，去懷疑、辨?zhèn)魏颓笞C，抽絲剝繭，一步步還原真相，最大程度地揭示真相。
只有科學(xué)精神才能揭示事物的真?zhèn)�，了解客觀規(guī)律，從而保證決策的正確、政策制定的公正、處理事務(wù)的公平，最大限度地造福于公眾并推動社會的進(jìn)步。例如，當(dāng)傳回的月球表面的照片是真實(shí)可靠時，才能檢驗(yàn)中國的航天器是否真的到達(dá)月球，并為未來的探月和航天提供科學(xué)依據(jù)。同樣，只有檢驗(yàn)出華南虎的照片是真是假之后，才談得上對鎮(zhèn)坪縣當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的真實(shí)認(rèn)識，才能決定是否該在當(dāng)?shù)亟ㄈA南虎保護(hù)區(qū)，并量身定制當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)保護(hù)政策。
我國首次月球探測工程和“華南虎事件”還提示，要提高中國公眾的科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)公眾的科學(xué)精神，就應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地借助于包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的大眾傳媒，借助登月和鑒定華南虎照片真?zhèn)芜@樣的“實(shí)戰(zhàn)”訓(xùn)練。即使管理者和相關(guān)專業(yè)部門無所作為，公眾也會在虎照鑒定的“實(shí)戰(zhàn)”中實(shí)現(xiàn)自我教育，從而一改科學(xué)素養(yǎng)和精神向來“自上而下”進(jìn)行灌輸?shù)母窬帧?
作者：張?zhí)锟?
圖片報(bào)道
