中新網(wǎng)3月2日電 新京報(bào)報(bào)道，“燕云十八飛騎，奔騰如虎風(fēng)煙舉”，這是金庸武俠小說(shuō)《天龍八部》第四十一回，而今該章節(jié)出現(xiàn)在了《高中語(yǔ)文讀本》里，剛剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天的高二學(xué)生在《讀本》中看到此文連稱(chēng)新奇。昨日，人民教育出版社的編者表示，這是他們開(kāi)3次討論會(huì)后才決定的。
“武俠小說(shuō)的入選是非常慎重的”，昨日下午，人民教育出版社的中學(xué)語(yǔ)文室王老師告訴記者，他們?yōu)榇嗽_(kāi)過(guò)3次討論會(huì)，參加人員包括大學(xué)教師、一線特級(jí)中學(xué)教師和編輯人員等。
王老師介紹說(shuō)，實(shí)際上能進(jìn)入教材的作品選擇非常嚴(yán)格，“推薦100篇能進(jìn)1篇就不錯(cuò)了”，此次推薦到讀本里的作品約有十幾篇，最終入選了《天龍八部》和《臥虎藏龍》兩篇，嚴(yán)格意義上來(lái)講，這并不是真正的教材，只是作為教輔讀物的《高中語(yǔ)文讀本》，是學(xué)生自愿閱讀的。她說(shuō)，教材都要送教育部審查，而這種教材輔助讀物則不必送審。
談及收入武俠小說(shuō)的初衷，王老師說(shuō)，其實(shí)就是想擴(kuò)大中學(xué)生的閱讀視野，并沒(méi)有任何強(qiáng)制意味，《讀本》中收錄作品的范圍非常寬泛，高中生已經(jīng)有了自己的鑒別能力，其實(shí)爭(zhēng)議也是正常的，語(yǔ)文最講究包容，學(xué)生課外閱讀應(yīng)力求廣泛，古今中外小說(shuō)作品當(dāng)然也應(yīng)該閱讀，哪怕學(xué)生不喜歡也可以爭(zhēng)論。他們甚至可以提出異議進(jìn)行討論，實(shí)際上在課后題目中也提到了這個(gè)問(wèn)題。
這次選入兩篇武俠小說(shuō)進(jìn)入《讀本》也是初次試選，除了武俠小說(shuō)外，《讀本》中還選了外國(guó)小說(shuō)、外國(guó)詩(shī)歌等。至于將來(lái)是否能將優(yōu)秀武俠小說(shuō)作品片斷真正選入教材，王老師尚不能肯定，只是說(shuō)，“還需要像其他入選篇目的產(chǎn)生一樣，開(kāi)會(huì)討論，報(bào)教育部審批”。
該語(yǔ)文室的另一位編輯也提到，“通俗文學(xué)也是很重要的一部分，如果缺少了通俗文學(xué)，我們覺(jué)得這個(gè)《讀本》所涉及到的范圍就不夠全面了�！�
針對(duì)金庸小說(shuō)入選高中教材，中國(guó)人民大學(xué)教育科研所語(yǔ)文教學(xué)方面的副研究員劉希明認(rèn)為，武俠小說(shuō)是社會(huì)文化的一部分，是中華文化的組成因素，寫(xiě)進(jìn)教材讀本里未嘗不可，不必大驚小怪。實(shí)際上，即使不收錄進(jìn)去，它們也會(huì)在影視、網(wǎng)絡(luò)和書(shū)店等里面出現(xiàn)，看了原著會(huì)更好一些，理解也會(huì)更全面一些。
“實(shí)際上我也看過(guò)一些武俠小說(shuō)”，劉希明說(shuō)，原來(lái)就曾看過(guò)金庸的《書(shū)劍恩仇錄》等，感覺(jué)寫(xiě)的還不錯(cuò)，里面并不是像有些人想象的那樣，全是些打打殺殺，也有挺身而出、除暴安良和扶危濟(jì)困的俠義精神，這些精神有時(shí)也是現(xiàn)代社會(huì)所缺乏的，也是應(yīng)該弘揚(yáng)的。
“當(dāng)然，武俠小說(shuō)包括金庸的作品一直都是有爭(zhēng)議的”，劉希明說(shuō)，一些人甚至認(rèn)為這些通俗小說(shuō)難登大雅之堂，但是金庸作為當(dāng)代武俠小說(shuō)家的代表幾乎是大家公認(rèn)的。雖然武俠小說(shuō)作品中也有一些不太好的東西，但也不必求全責(zé)備，更不能因噎廢食，相信高中生有這個(gè)甄別能力。
網(wǎng)友
支持方：金庸作品一點(diǎn)不俗
許多網(wǎng)友歡呼金庸小說(shuō)的入選。一位網(wǎng)友說(shuō)，衡量文學(xué)作品的高低，標(biāo)準(zhǔn)不是作品的形式和題材，而是文學(xué)作品的內(nèi)容、境界、思想、格調(diào)、藝術(shù)成就等方面。金庸的小說(shuō)，氣魄宏大，境界寬廣，作品采取了通俗文化的形式，但思想內(nèi)容一點(diǎn)也不俗。
有網(wǎng)友提出，金庸的武俠小說(shuō)超越了“俠”與“義”，上升到“仁”的高度。
更有網(wǎng)友旗幟鮮明地說(shuō)：“金庸小說(shuō)是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的瑰寶之一，怎么評(píng)價(jià)都不會(huì)過(guò)高，列入教材是早晚的事情。對(duì)于一部分學(xué)生而言，這類(lèi)作品必定能夠引起他們的閱讀興趣，從而提高閱讀能力。”
反對(duì)方：武俠小說(shuō)思想性差
“四大俗又來(lái)了！”在新浪網(wǎng)站上，有網(wǎng)友把這六個(gè)字重復(fù)了30余遍(有人把“瓊瑤電視、成龍電影、四大天王、金庸小說(shuō)”稱(chēng)為“四大俗”)，以表達(dá)他對(duì)金庸小說(shuō)入選高中教材的反對(duì)態(tài)度。
有相當(dāng)數(shù)量的網(wǎng)友提出了反對(duì)意見(jiàn)。其主要觀點(diǎn)包括，語(yǔ)文教材應(yīng)當(dāng)是“雅”的，通俗文學(xué)不應(yīng)當(dāng)入選；武俠小說(shuō)思想性較差，其中難免有“怪力亂神”的內(nèi)容，對(duì)青少年的成長(zhǎng)可能有負(fù)面作用；《天龍八部》并非金庸最具代表性的作品，即使選也應(yīng)當(dāng)選《射雕英雄傳》，等等。（張劍鋒 甘丹）
