中新網(wǎng)12月24日電 近些年，國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展迅速，相應(yīng)的教師隊(duì)伍跟不上，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡，這是目前國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題�！边@是世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)秘書(shū)長(zhǎng)崔希亮教授在“新世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)—海內(nèi)外的互動(dòng)與互補(bǔ)”學(xué)術(shù)演講討論會(huì)上提出的。

　　光明日?qǐng)?bào)報(bào)道稱(chēng)，據(jù)崔希亮介紹，以中國(guó)為例，1997年來(lái)華學(xué)習(xí)的留學(xué)生僅有3萬(wàn)余人，今年就超過(guò)了10萬(wàn)，發(fā)展速度飛快，可擁有“對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)”的教師只占從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作教師的五分之一，合格的漢語(yǔ)教師告急。通常人認(rèn)為漢語(yǔ)教師只要漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)就能勝任，但實(shí)際上這是一個(gè)對(duì)專(zhuān)業(yè)水平有相當(dāng)高要求的職業(yè)，它要求教師必須具備語(yǔ)言學(xué)知識(shí)、漢語(yǔ)言文字學(xué)知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)、中國(guó)文學(xué)和文化知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。

　　據(jù)了解，漢語(yǔ)教學(xué)在許多國(guó)家和地區(qū)也呈現(xiàn)快速發(fā)展勢(shì)頭，全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)達(dá)3000萬(wàn)左右，有100多個(gè)國(guó)家的2300所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，“中國(guó)熱”、“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫。討論會(huì)上，來(lái)自哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)的專(zhuān)家表示目前合格的漢語(yǔ)教師十分缺乏。美國(guó)和東南亞許多國(guó)家已向中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和北京語(yǔ)言大學(xué)提出了漢語(yǔ)師資培訓(xùn)方面的要求。(劉茜)