使用同一個(gè)中國(guó)翻譯——謝強(qiáng)；來(lái)自一樣的國(guó)度——英格蘭；相同的執(zhí)教類(lèi)型——學(xué)院派、講師型；同時(shí)又是生活中的好朋友。在很多人的眼睛里，威爾金森簡(jiǎn)直就是霍頓的翻版。在來(lái)中國(guó)之前，威爾金森曾經(jīng)和霍頓密談數(shù)次，以了解上海和中國(guó)足球的情況。其實(shí)，本次威爾金森能來(lái)上海，霍頓也在其中發(fā)揮了很大的作用�；纛D的竭力推薦和鼓動(dòng)，也是威帥最終決定來(lái)申花的原因之一。這其中還有個(gè)小花絮是，霍頓如此執(zhí)著地向威爾金森推薦申花，是因?yàn)槠浔救艘卜浅ＯＭㄟ^(guò)這次機(jī)會(huì)可以重新回上海謀個(gè)差使。不過(guò)申花俱樂(lè)部再三考慮下還是放棄了霍頓的要求。
對(duì)于自己的老朋友霍頓而言，在中國(guó)的執(zhí)教顯然是失敗的，威爾金森清楚這一點(diǎn)。但是這并沒(méi)有阻止威爾金森的決心，最終讓他下決心來(lái)中國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的主要原因是希丁克和特魯西埃在亞洲執(zhí)教的成功經(jīng)歷�！八麄冃�，我為什么不行呢？我是一個(gè)樂(lè)意接受挑戰(zhàn)的人，而申花又是一個(gè)有野心的俱樂(lè)部，這很符合我的要求�！闭劦綖槭裁磥�(lái)中國(guó)時(shí)威爾金森非常的坦白。
性格分析:霍頓嚴(yán)謹(jǐn),老威圓滑
從表面上看，威爾金森轟轟烈烈的執(zhí)教生涯是霍頓所不具備的，但是如果說(shuō)兩個(gè)人在本質(zhì)上有什么區(qū)別的話(huà)，應(yīng)該是兩個(gè)人的性格。在中國(guó)執(zhí)教的時(shí)候，霍頓給大家的印象是固執(zhí)，不善與人交流溝通。而威爾金森給人的印象卻是靈活和圓滑。從第一新聞發(fā)布會(huì)的情況來(lái)看，威爾金森個(gè)性圓滑，言語(yǔ)幽默，“漿糊”搗得很好。在回答一些敏感問(wèn)題的時(shí)候，威帥的機(jī)智就像只狐貍。性格決定命運(yùn)，老威圓滑的性格可能給他在中國(guó)帶來(lái)和霍頓完全不同的結(jié)果。
都是學(xué)院派，都愛(ài)實(shí)行理論教育
和霍頓一樣，威爾金森也是一位典型的學(xué)院派教練。從威帥的成績(jī)單來(lái)看，稱(chēng)他為理論大師毫不為過(guò)。早在1975年威爾金森就獲得了謝菲爾德大學(xué)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，1998年榮獲利茲大學(xué)名譽(yù)工商管理碩士，2000年榮獲謝菲爾德大學(xué)名譽(yù)博士。加上他這么多年來(lái)，英格蘭足總技術(shù)總監(jiān)的頭銜，威爾金森的理論水平和霍頓相比可以說(shuō)是有過(guò)之而無(wú)不及。
威爾金森來(lái)到申花后，展現(xiàn)在大家面前的也正是這樣一個(gè)形象。課堂理論教育已經(jīng)成為了申花隊(duì)每天訓(xùn)練的一個(gè)基本的組成部分。對(duì)于威爾金森的講課很多隊(duì)員的評(píng)價(jià)都不錯(cuò)�！八v課很仔細(xì)，很多東西都講得很仔細(xì)，也很風(fēng)趣�！边@不禁讓人想起了當(dāng)年霍頓給大家的印象。
憶霍頓 都覺(jué)得獲益匪淺
范志毅現(xiàn)在還記得，霍頓給他留下了如此深刻的印象。“我現(xiàn)在還一直認(rèn)為霍頓是中國(guó)國(guó)家隊(duì)的歷任主教練中，給我們留下最深刻印象的一個(gè)。他的一些觀(guān)點(diǎn)和做法，讓我們獲益匪淺�！贝_實(shí)，在霍頓講課的時(shí)候，當(dāng)時(shí)很多隊(duì)員養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣�，F(xiàn)在國(guó)際隊(duì)的幾位原浦東隊(duì)隊(duì)員現(xiàn)在還保留著當(dāng)年霍頓講課時(shí)候的筆記。
談老威 隊(duì)員嫌他嘮叨
和霍頓一樣，老威講的東西也很細(xì)，不過(guò)可能是老威講的實(shí)在太仔細(xì)了些，威爾金森的講課也會(huì)讓一些隊(duì)員有些抵觸情緒，“他總是重復(fù)一些東西，不斷的重復(fù)，不斷的重復(fù)。有些東西我們覺(jué)得沒(méi)有必要這么細(xì)的，他還是在講�！�
防守都不賴(lài)，卻也都有進(jìn)攻頑疾？
防守強(qiáng)，進(jìn)攻弱。從國(guó)家隊(duì)到浦東隊(duì)，從結(jié)果來(lái)看，霍頓執(zhí)教的球隊(duì)，防守不錯(cuò)，但是進(jìn)攻一直是個(gè)大問(wèn)題。在霍頓的理念中，進(jìn)攻應(yīng)該是越簡(jiǎn)單越好，越簡(jiǎn)潔越好。避免與對(duì)手在中場(chǎng)糾纏，通過(guò)邊路45度的起球，讓頭球出色的中鋒來(lái)?yè)岦c(diǎn)，成為了霍頓執(zhí)教的每一支球隊(duì)的基本進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。和霍頓一樣，雖然威帥剛剛到申花不久，但是他在進(jìn)攻上缺乏辦法似乎已經(jīng)成為了所有縈繞了申花人心頭的一個(gè)初步印象。
對(duì)于威爾金森的執(zhí)教水平，到目前為止還是眾說(shuō)不一，但在眾多的采訪(fǎng)者中，不以為然的占了絕大多數(shù)。在大部分采訪(fǎng)者的心目中，即使威爾金森有些水平但是他在中國(guó)的成就不會(huì)超過(guò)他的老朋友霍頓。
憶霍頓 守強(qiáng)攻弱太明顯
霍頓時(shí)期國(guó)家隊(duì)后防中堅(jiān)范志毅對(duì)于霍頓的防守戰(zhàn)術(shù)至今還是津津樂(lè)道，“他的防守戰(zhàn)術(shù)分工非常明確，在訓(xùn)練的時(shí)候他練習(xí)了幾乎所有的防守狀況。防守的時(shí)候站位要求是淺碟式的防守站位，兩個(gè)邊后衛(wèi)必須站在中后衛(wèi)之前，在防守對(duì)手反擊的時(shí)候，邊后衛(wèi)負(fù)責(zé)補(bǔ)后腰的位置，一個(gè)中后衛(wèi)負(fù)責(zé)協(xié)同防守，另外一個(gè)負(fù)責(zé)盯人。這樣的防守思路，讓每個(gè)隊(duì)員都非常清楚自己應(yīng)該干什么，效果也非常的好。”
不過(guò)他也坦言，霍頓在進(jìn)攻上的辦法確實(shí)不多，“當(dāng)時(shí)我們的進(jìn)攻上唯一的法寶就是邊路45度起球，通過(guò)中鋒來(lái)進(jìn)行搶點(diǎn)，但是當(dāng)對(duì)手遏制住我們的邊路起球的時(shí)候，或者我們邊路起球的質(zhì)量不高的時(shí)候，這個(gè)戰(zhàn)術(shù)就變得有些單調(diào)。后來(lái)所有隊(duì)打中國(guó)隊(duì)的時(shí)候，都知道只要防住中國(guó)隊(duì)的邊路起球和定位球，中國(guó)隊(duì)就沒(méi)戲了。”
談老威 隊(duì)員有些不認(rèn)同
“來(lái)這么多天了，他都沒(méi)怎么練過(guò)進(jìn)攻，似乎更喜歡用隊(duì)員的個(gè)人能力去沖擊對(duì)手的防線(xiàn)。防守上扣得很精，但是進(jìn)攻上卻有些放任自由�！币晃簧昊�(duì)員如此談道。
英國(guó)足球講究防守，進(jìn)攻卻一直是薄弱環(huán)節(jié)。威爾金森看起來(lái)也是如此�！澳憧纯次覀兠刻炀毜臇|西，戰(zhàn)術(shù)基本就是圍繞防守來(lái)進(jìn)行的。進(jìn)攻上幾乎沒(méi)有練過(guò)套路和戰(zhàn)術(shù)�！�
一位對(duì)申花頗為了解的國(guó)內(nèi)教練得知威帥這幾天狠抓了定位球的防守后有些不屑一顧。讓這位教練不屑的理由是：定位球防守是屬于應(yīng)該在比賽前精雕細(xì)鑿的東西，在這樣的時(shí)候，大的東西不練,練這么細(xì)微的環(huán)節(jié)，完全屬于本末倒置。（曹杰）
