就在上個(gè)學(xué)期，我在悉尼大學(xué)學(xué)習(xí)新聞評(píng)論時(shí)，曾經(jīng)用到過(guò)這樣一個(gè)例子：為什么中國(guó)的草坪不可以踐踏，以之來(lái)較為牽強(qiáng)的影射與分析我國(guó)目前人口與社會(huì)習(xí)俗的現(xiàn)狀。我的確認(rèn)為那是一個(gè)十分拙劣的事例，就像你們最初看到它所想論證的論題的一樣荒謬，特別是在我沒(méi)有親眼所見任何國(guó)外場(chǎng)景并與進(jìn)行過(guò)對(duì)比之前。

　　我果然把事實(shí)想的過(guò)于復(fù)雜了，或者說(shuō)，我認(rèn)為從這里找到的答案有些出乎意料的簡(jiǎn)單：將其看作“人性化”，反而可以輕松的說(shuō)明一切了。在草坪上活動(dòng)的學(xué)生并不比國(guó)內(nèi)的少，而那些看似脆弱的小草仍年復(fù)一年的茁壯成長(zhǎng)，并沒(méi)有猜測(cè)中那樣的被制造出了荒蕪。理性分析原因其實(shí)并不復(fù)雜：國(guó)內(nèi)由于對(duì)于進(jìn)入草坪的限制，總有人并不像既定般的自覺(jué)而隨意踐踏；而后繼者由于一些路程遠(yuǎn)近上的需求，從已經(jīng)近乎光禿的這些草坪上行走，以減少一些愧疚，認(rèn)為“我并不是第一個(gè)這樣做的”；諸如此來(lái)反復(fù)循環(huán)——走的人多了，也就成了“路”，而并非原來(lái)的綠色了。這里則正好相反，對(duì)待綠地與道路一樣，也就不存在所謂的“造路工程”了。

　　經(jīng)常看到國(guó)外的大學(xué)生坐在草坪上學(xué)習(xí)、聊天，甚至睡覺(jué)、娛樂(lè)，以為就是宣傳用的照片，因?yàn)橛辛司G色的映襯而更顯景色優(yōu)美、生活愜意。第一次出國(guó)的我，才知道事實(shí)真的如此。上面所說(shuō)的或許過(guò)于理性，也或許有那么些強(qiáng)詞奪理，然而，這里的角落都不會(huì)落下人性化的設(shè)計(jì)概念。我一直對(duì)我所住公寓存在一些擔(dān)心，因?yàn)槌�了電梯好像并沒(méi)有可以上樓的方式。一次電梯真的壞了，我完全失了頭腦。幸好有位同樓的阿姨下班回家，她將我?guī)У搅伺赃吂ぷ魅藛T的辦公室，只要有自己的鑰匙，里面就有可以通上的樓梯。這樣既可以防止外人進(jìn)入保證安全，又可以即時(shí)通知相關(guān)人員進(jìn)行修理。果真，我的擔(dān)心又一次如此的多余：設(shè)計(jì)公寓的人怎么可能不為住戶著想。

　　校園生活與平日生活一樣，因?yàn)橛辛斯ぷ魅藛T的細(xì)心設(shè)計(jì)和照顧而變的如此方便與貼心。而教師和學(xué)生也同樣為了更好的交流與接觸拉近著心與心的距離。有時(shí)上課之前，lecturer和tutor還要提醒大家近日的校內(nèi)活動(dòng)以及附近的餐飲娛樂(lè)，告訴我們近日天氣的變化，告訴我們哪里的書籍又降了價(jià)，哪里的咖啡值得一品；同學(xué)間會(huì)談?wù)摰阶罱�的閱讀和作業(yè)，自己的周末和假期，以及打工中聽到見到的奇聞異事。盡管是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，又或許僅僅是活躍課堂氣氛，然而至少我看到了一個(gè)個(gè)活生生又與自己平等的人展現(xiàn)面前。正如成功的文學(xué)作品描述一樣，唯有貼近自我才能身臨其境。常常感嘆外國(guó)學(xué)生為什么如此容易交朋友，其實(shí)心靈上的交流與接受真的并非難事。嚴(yán)肅的表情與身份的差別只能成為阻礙，傾訴與傾聽不失為一個(gè)好方法。

　　人性的設(shè)施給予了生活方便與快捷，而人性的關(guān)懷為生活帶來(lái)了歡笑與貼心，這樣才成其為“生活”：生，而活之。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悉心照顧其實(shí)就離你不遠(yuǎn)，用不著大張旗鼓的宣揚(yáng)，也用不著煞費(fèi)苦心的去尋找，而重要的就在體驗(yàn)。請(qǐng)從盛滿水的杯子中找找陽(yáng)光，從雨中的水洼里看看月亮，用心去感受一次次的悸動(dòng)，感受就在身邊的生活之美。(摘自：澳大利亞新快網(wǎng)；文/Tina Ren)