出國(guó)留學(xué)，必過(guò)的一關(guān)是語(yǔ)言關(guān)。

　　在中國(guó)學(xué)英語(yǔ)，不少人認(rèn)為沒有語(yǔ)言環(huán)境，所以進(jìn)步緩慢。那么來(lái)到英國(guó)讀書的學(xué)生，完全處在英語(yǔ)世界中，語(yǔ)言的提升是否因此就有了保證呢？

　　中國(guó)留學(xué)生鄭志鵬在白金漢大學(xué)(University of Buckingham)攻讀的專業(yè)是Communication for International Business and Trade(國(guó)際經(jīng)貿(mào)交流)。

　　“在這里讀書，用英語(yǔ)交流時(shí)，老師特別強(qiáng)調(diào)不要用我們的母語(yǔ)思考。在寫作的時(shí)候，更不能直接從中文翻譯成英文，因?yàn)檫@樣做會(huì)引起讀者理解上的困惑�！� 鄭志鵬在分析英式教育時(shí)這樣總結(jié)。

　　新學(xué)期正式開課前，英國(guó)不少大學(xué)會(huì)要求國(guó)際學(xué)生參加Academic Writing——學(xué)術(shù)寫作的培訓(xùn)。志鵬說(shuō)，他剛到英國(guó)時(shí)先讀了預(yù)科，那時(shí)學(xué)校的老師比較注重學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯。而在讀學(xué)位時(shí)，老師更加重視語(yǔ)法形式在不同情況下的變化，以及如何在這些情況下正確地使用語(yǔ)法。

　　表達(dá)思想

　　“寫什么樣的句子，會(huì)給英國(guó)老師留下更深、更好的印象？這是學(xué)校想讓我們了解的。如果想把自己的意思表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會(huì)要用比較地道的英語(yǔ)來(lái)傳達(dá)�！�

　　在英國(guó)學(xué)習(xí)專業(yè)課，老師不會(huì)要求學(xué)生背誦。像Communication——交流與溝通這樣的學(xué)科，學(xué)校會(huì)通過(guò)case study(案例分析)的形式，通過(guò)讓學(xué)生演講及寫作，來(lái)衡量他們對(duì)課程以及語(yǔ)言掌握的情況。

　　相比之下，“翻譯”這個(gè)專業(yè)對(duì)語(yǔ)言的要求更高。

　　留學(xué)生楊貝莉目前是Middlesex University米德爾塞克斯大學(xué)MA Interpreting口譯碩士專業(yè)的學(xué)生。這所大學(xué)的這門課只設(shè)中文和俄文兩種外語(yǔ)與英語(yǔ)的對(duì)譯。

　　新聞 v 翻譯

　　貝莉坦言在中國(guó)工作一段時(shí)間后，本來(lái)準(zhǔn)備到英國(guó)來(lái)讀新聞專業(yè)，不過(guò)考慮到畢業(yè)后的就業(yè)前景，她決定放棄新聞而選擇口譯。

　　“我想，如果我做新聞，卻不一定能做同傳(同聲傳譯)；但我來(lái)學(xué)同傳，掌握翻譯技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)更有難度也更有挑戰(zhàn)，或許畢業(yè)后同傳專業(yè)能適應(yīng)的范圍會(huì)更廣一些�！�

　　貝莉在本科階段主攻工商管理，在接受了短期新聞專業(yè)培訓(xùn)、并在一家英文報(bào)社獲得工作經(jīng)驗(yàn)后，貝莉想在英文領(lǐng)域有所突破，“同傳也要利用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法，我覺得它與新聞?dòng)邢嗨频牡胤健！痹跊Q定自己未來(lái)的職業(yè)方向時(shí)，她考慮了很長(zhǎng)時(shí)間才下了決心。

　　楊貝莉說(shuō)，一年的碩士課程剛剛開始，這學(xué)期的主要訓(xùn)練內(nèi)容是英語(yǔ)演講，老師給學(xué)生二十五個(gè)領(lǐng)域的課題，包括聯(lián)合國(guó)、歐盟、英國(guó)航空公司等。學(xué)生們每星期做兩次演講，每次七分鐘上下。下學(xué)期將會(huì)是同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的學(xué)習(xí)。

　　如何進(jìn)步

　　“我們的老師說(shuō)，中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上有缺陷，至少半數(shù)以上的中國(guó)同學(xué)都有問題。他向我們推薦網(wǎng)站，BBC的網(wǎng)站就是其中一個(gè)，他要求我們模仿英式發(fā)音，讓學(xué)生把每個(gè)句子練習(xí)讀十到二十遍，直到能非常熟練地使用英語(yǔ)并表達(dá)想法�！�

　　想通過(guò)幾分鐘的演講把一個(gè)繁復(fù)的課題講得透、說(shuō)得明白；中心明確、言簡(jiǎn)意賅，這要求演講者提前做大量的調(diào)查、準(zhǔn)備并不斷演練。

　　“我的大部分同學(xué)都是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，或做過(guò)英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)很好，所以我感覺壓力很大。但是我通過(guò)這個(gè)課程擴(kuò)大了知識(shí)面，也培養(yǎng)了樂觀積極的性格，因?yàn)橄朐谘葜v時(shí)吸引觀眾，就必須講得生動(dòng)，這需要我們不斷改進(jìn)自己的表演水平和英語(yǔ)表達(dá)能力，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等各方面，勤練苦練�！�(摘自：BBC英倫網(wǎng)；文/天舒)