近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于加快構建普通高等學校畢業(yè)生高質量就業(yè)服務體系的意見》，為高校畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供了明確的指導方向和政策支持。在這一背景下，大學生創(chuàng)業(yè)成為了一個備受關注的焦點話題。創(chuàng)業(yè)要趁年輕，這不僅是時代的呼喚，更是青春的使命。

　　青春是創(chuàng)業(yè)的黃金時代。年輕意味著充沛的精力、敏捷的思維和勇于嘗試的勇氣，這些特質是創(chuàng)業(yè)成功不可或缺的要素。大學生作為年輕一代的代表，他們接受新鮮事物快，思維活躍，自信心足，對認準的事情有激情去做，這些特質使他們成為創(chuàng)業(yè)的生力軍。事實證明，不少人在大學期間就開啟了創(chuàng)業(yè)之旅并取得了成功。超級課堂的聯(lián)合創(chuàng)始人楊明平也是典型的大學生創(chuàng)業(yè)者，他在大三時接手了學校邊上的一家川菜館，將其發(fā)展到擁有400多平方、一年200多萬營業(yè)額規(guī)模的火鍋店，大學的創(chuàng)業(yè)經歷為他贏得了第一桶金。此后，楊明平決定朝著更大的方向發(fā)展，進入在線教育領域，創(chuàng)建了超級課堂。這些成功案例充分證明，青春是創(chuàng)業(yè)的黃金時代，大學生們應珍惜這段寶貴的時光，勇敢地邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。

　　政策支持為創(chuàng)業(yè)護航。近年來，各地紛紛出臺一系列鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策，從簡政放權到資金扶持，從創(chuàng)業(yè)培訓到稅收優(yōu)惠，為年輕人創(chuàng)業(yè)提供了良好的大環(huán)境。4月8日，北京市教委發(fā)布《支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃(2025)》，從項目發(fā)現(xiàn)機制、關鍵要素支持、資金保障、項目落地轉化等四個維度提出15條精準支持措施；3月12日，湖南省教育廳發(fā)布《支持大學生創(chuàng)業(yè)若干措施》，以政策紅利充分激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力，大力支持大學生 “邊創(chuàng)業(yè)邊學習”。而此前，湖南省市場監(jiān)督管理局印發(fā)《湖南省市場監(jiān)管部門實施促進大學生創(chuàng)業(yè)“雛鷹計劃”重點舉措(2025年版)》，立足市場監(jiān)管職能，開展促進大學生創(chuàng)業(yè) “雛鷹計劃”，努力把湖南打造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土，吸引大學生“背雙肩包”來湘創(chuàng)業(yè)。這些政策的實施，不僅降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，還提高了創(chuàng)業(yè)的成功率，讓更多的大學生敢于邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，為青春的創(chuàng)業(yè)夢想插上騰飛的翅膀。

　　隨著社會環(huán)境逐步改善，社會對大學生創(chuàng)業(yè)的認可度逐漸提高，越來越多的成功人士和組織單位開始推出輔助創(chuàng)業(yè)、引導創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的具體實施辦法。例如，湖南舉辦的2025年“金種子杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，不僅為大學生提供了展示才華的平臺，還提供了資金支持和創(chuàng)業(yè)指導。這些舉措，為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的外部條件，讓青春的創(chuàng)業(yè)之路不再孤單，而是充滿了溫暖與希望。

　　創(chuàng)業(yè)之路并非一帆風順。大學生創(chuàng)業(yè)需要具備多方面的能力。如具備決策時的膽識和魄力，能夠獨立自主地做出明智的決策；具備計劃管理能力、創(chuàng)新能力和務實精神，這些都是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素；具備一定的知識積累和艱苦奮斗的精神，這些都是創(chuàng)業(yè)成功的基礎。只有將年輕的優(yōu)勢與這些品質相結合，才能在創(chuàng)業(yè)道路上走得更遠、更穩(wěn)。

　　青春的創(chuàng)業(yè)之路，需要的不僅是激情與勇氣，更需要智慧與堅韌。在國家政策的支持下，在社會環(huán)境的改善中，大學生創(chuàng)業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇。青春當燃，以創(chuàng)新之志赴時代之約，期待大學生們在創(chuàng)業(yè)的舞臺上，綻放出屬于青春的絢麗光彩。

　　(好評中國系列評論欄目由中國互聯(lián)網發(fā)展基金會中國正能量網絡傳播專項基金資助支持)

　　來源：紅網

　　作者：張廣蓉 鄧堯