美國人沒有傳宗接代的思想，認為孩子都是獨立的個體。親生或領(lǐng)養(yǎng)都是組成家庭的不同方式，沒有什么好隱瞞的。

　　我從到美國的第一天起，就接觸到了生活在美國的國際領(lǐng)養(yǎng)兒童。

　　那是我來美國上大學的第一天，我在宿舍里見到了美國室友琳達和來送她報到的全家。琳達是家中的長女，向我熱情的介紹了她的父母、弟弟，介紹到最小的妹妹的時候，她說，“這是小安妮，5歲，她是從俄國領(lǐng)養(yǎng)來的�！�

　　我當時大吃一驚，首先是沒有想到小安妮是領(lǐng)養(yǎng)來的；更加讓我吃驚的是，琳達怎么這么隨便的說出了小安妮是領(lǐng)養(yǎng)來的事實，跟介紹小安妮年齡的語氣都沒什么兩樣。在中國，對于領(lǐng)養(yǎng)孩子的身世是很忌諱提起的，很多養(yǎng)父母甚至都會隱瞞孩子是領(lǐng)養(yǎng)的事實。可是我室友說起這件事請的時候十分坦然，一點隱藏忌諱的意思都沒有。我看看旁邊的小安妮，她正被爸爸摟在懷里，好奇地打量著我，對于剛才姐姐說的話沒有任何在意。

　　后來跟室友熟悉以后慢慢了解到，小安妮是在14個月的時候由她的父母從莫斯科的孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)的。室友還給我看了他們?nèi)�家一起飛去莫斯科接小安妮回家的照片。我注意到相片上，小安妮的耳朵上有一個很大的東西，一問才知道，小安妮生下來聽力有先天殘疾。是接到美國以后，接受了數(shù)次手術(shù)才逐步恢復了聽力。在聽力恢復之前和以后的一小段時間，他們除了說話，還要依靠手語跟小安妮交流，所以全家都是手語高手。

　　后來在上大學期間，我認識了好些同學中是被領(lǐng)養(yǎng)到美國的孩子。跟安妮一家的態(tài)度一樣，他們談起自己是領(lǐng)養(yǎng)的時候都非常的坦然。從小就知道自己是從哪里領(lǐng)養(yǎng)來的，也并不覺得有何不妥。跟美國人談起，他們甚至都不理解有什么必要隱瞞領(lǐng)養(yǎng)兒童的身世。美國人沒有傳宗接代的思想，認為孩子都是獨立的個體。親生或領(lǐng)養(yǎng)都是組成家庭的不同方式，沒有什么好隱瞞的。

　　我還認識一個從柬埔寨領(lǐng)養(yǎng)來的女孩。在她10個月大的時候養(yǎng)父母收養(yǎng)了她。她出生時有一個孿生姐姐，她本人出生時有兔唇(領(lǐng)養(yǎng)后她的父母為她做了手術(shù))。姐妹倆被人送到柬埔寨孤兒院以后那個沒有兔唇的姐姐先被當?shù)厝祟I(lǐng)養(yǎng)走了。在她大學畢業(yè)前我得知，她要去柬埔寨尋找她的孿生姐姐，而會陪她一起去柬埔寨尋親的正是她的領(lǐng)養(yǎng)父母。她養(yǎng)母領(lǐng)養(yǎng)她的時候得知她還有一個孿生妹妹，堅持取得了孤兒院關(guān)于那個女孩的所有領(lǐng)養(yǎng)記載，一直保存著。就是希望如果自己領(lǐng)養(yǎng)的女兒如果長大了有去找姐姐的心愿，可以多一些線索。

　　我周末在一家語言中心義務教小朋友中文時，有一個美國媽媽帶著她從中國領(lǐng)養(yǎng)來的小女兒來上課。這個小女孩是在幾個月大的時候被從中國領(lǐng)養(yǎng)來的。媽媽送女兒學中文是為了讓她從小接觸到自己的文化根基。一學期結(jié)束以后，在最后一次上課的時候，她媽媽帶了一個大夾子來。翻開一看，是媽媽去中國領(lǐng)養(yǎng)這個小女孩的全記錄。事無巨細，全部一一搜藏記錄。里面甚至還專門有一張城市地圖，媽媽細心的標注了這個小女孩被遺棄的地點。她帶來這個大本子是想讓我看看中國孤兒院的記錄有一頁上寫的是什么。我給她翻譯那些內(nèi)容，她拿著一張紙，一筆一畫的仔細寫下來。我問她，當時是什么原因使她選擇了她的女兒。她說她去孤兒院認養(yǎng)的時候，一眼看見了躲在一邊的小女孩，目光交匯時她突然覺得分外的熟悉，那感覺就像“啊，可讓我找到你了！”

　　每當想到這些事情，我就非常感動于這種包容的領(lǐng)養(yǎng)文化。生為父母和子女，是血脈相承的聯(lián)系；而世界之大，在茫茫人海中，養(yǎng)父母和孩子能夠相遇，最后能成為家人，更是繞指柔情，更是千年敬祈的緣分。 林小艾（旅居美國）