中新網(wǎng)4月20日電 香港《大公報(bào)》19日刊出署名文章認(rèn)為，香港除了繼續(xù)保留及采用繁體中文字之外，對(duì)于教育部的漢字規(guī)范調(diào)整的做法必須予以支持，并利用大量與內(nèi)地交流的機(jī)會(huì)當(dāng)好“老師”的角色，盡自己能力為內(nèi)地規(guī)范了的漢字擔(dān)當(dāng)解釋員，讓新規(guī)范的中文字更快在內(nèi)地獲得理解及良好運(yùn)用。

　　文章摘錄如下：

　　對(duì)于中文文字恢復(fù)繁體寫法，社會(huì)向有討論，北京兩會(huì)期間也有政協(xié)委員以提案方式提出來(lái)，但相信內(nèi)地不會(huì)改變目前使用簡(jiǎn)體字做法恢復(fù)繁體字，原因有兩方面，一是經(jīng)過(guò)數(shù)十年使用，不止一代人對(duì)繁體字已經(jīng)生疏，要強(qiáng)行改過(guò)來(lái)代價(jià)十分大，二是簡(jiǎn)體字的確有方便書寫的特點(diǎn)，歷史上的書法家筆下也有不少簡(jiǎn)體字。然而，對(duì)于一些的確簡(jiǎn)過(guò)了頭的字，糾正已成必行，也是對(duì)當(dāng)年文字改革走得過(guò)快而沒(méi)有注意到對(duì)中國(guó)五千多年文化造成傷害的一種糾正。

　　內(nèi)地“復(fù)繁”代價(jià)太大

　　有人情緒化地指責(zé)內(nèi)地文字改革不負(fù)責(zé)任，事實(shí)上并非如此，國(guó)務(wù)院1977年取消第二批簡(jiǎn)化漢字就可以說(shuō)明問(wèn)題。第二批簡(jiǎn)化漢字由于字形過(guò)于簡(jiǎn)單且混亂而被取消，而不推行漢字拉丁化也說(shuō)明對(duì)漢字的重視和尊重。

　　不過(guò)，在目前內(nèi)地推行簡(jiǎn)體字已數(shù)十年的情況下，要強(qiáng)制恢復(fù)使用繁體漢字，除了代價(jià)太大，還有實(shí)際上很難做到的困難。第一，全國(guó)十三多億人要重新學(xué)習(xí)繁體字不易行得通，即使以行政命令也未必可以令已習(xí)慣了寫簡(jiǎn)體字的人花力氣便能全面改過(guò)來(lái)。

　　第二，文字改革再回頭放在恢復(fù)繁體字上，給面對(duì)迅猛信息革命沖擊的青年一代造成無(wú)謂壓力，得不償失。

　　第三，聯(lián)合國(guó)已將簡(jiǎn)體字作為中文標(biāo)準(zhǔn)范體，改回繁體字不但需要重新備案，而且容易對(duì)中國(guó)文字產(chǎn)生反復(fù)多變的質(zhì)疑，令某些對(duì)中國(guó)文化“另眼相看”的人有機(jī)可乘。

　　不過(guò)，第一批簡(jiǎn)化漢字的確也有不少需要改正的字。最近有消息，教育部會(huì)對(duì)漢字進(jìn)行規(guī)范調(diào)整，而且已進(jìn)入行政程序，其中的一個(gè)特點(diǎn)是把一些容易混淆的漢字重新定位，糾正確實(shí)容易出錯(cuò)或造成理解失誤的情況。

　　具體而言，有三種簡(jiǎn)化過(guò)頭的情況已被重視：一、同音替代。譬如干犯、乾(干)凈、幹(干)部、主幹(干)，都用同一個(gè)“干”字就顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，不利理解。二、符號(hào)代替。像鄧字的又部、燈字的丁部，在繁體字中都是登，簡(jiǎn)化之后反而成了三個(gè)字，把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，同樣不利理解。三、草書楷化。一些簡(jiǎn)化字是用草書代替正楷，但問(wèn)題就發(fā)生在草書與楷書有很多地方不協(xié)調(diào)，失去說(shuō)服力。

　　香港“轉(zhuǎn)簡(jiǎn)”勢(shì)受沖擊

　　內(nèi)地推行簡(jiǎn)體字以來(lái)沒(méi)有受到太大沖擊，反而是三十年前隨著改革開放，香港商界北上以及香港回歸后各種文化交流活動(dòng)增加，促使繁體字不斷進(jìn)入內(nèi)地而形成沖擊波，同時(shí)引發(fā)內(nèi)地文字學(xué)者、專家重新對(duì)簡(jiǎn)體字的簡(jiǎn)化程度思考，才令“漢字復(fù)繁”及“更加簡(jiǎn)化”的兩種思潮不斷交鋒，甚至出現(xiàn)激烈爭(zhēng)論。

　　當(dāng)然，哪一方持哪一種看法，都有一種認(rèn)知上的共識(shí)，就是為了更好弘揚(yáng)中華文化，因此，不論對(duì)于“漢字復(fù)繁”的提議還是“更加簡(jiǎn)化”的看法，都不應(yīng)輕率扣上帽子，以打壓方法對(duì)待，而應(yīng)以說(shuō)理方法令對(duì)方接受、理解，文字改革是涉及中國(guó)文化歷史的大事，只有在共識(shí)的基礎(chǔ)上才能收到效益。

　　香港是最先向內(nèi)地輸入繁體字的地方，首先，香港對(duì)漢字應(yīng)否簡(jiǎn)化的討論也時(shí)見激烈，但社會(huì)至今仍然采用繁體字，市民仍習(xí)慣使用繁體字，因此，提出在香港推行簡(jiǎn)體字實(shí)屬不必要，效果只會(huì)像要求內(nèi)地將簡(jiǎn)改繁一樣，不但對(duì)市民造成不便，也會(huì)造成不必要的沖擊。

　　其次，以香港中文在世界上的地位，保留繁體字可以繼續(xù)這樣的影響力。有一個(gè)現(xiàn)象必須指出來(lái)，現(xiàn)在移居世界的中國(guó)人，內(nèi)地所占的比例不斷增加，他們帶去的簡(jiǎn)體字已經(jīng)開始在世界流通，反而繁體字只有在臺(tái)灣及香港流行，因此，強(qiáng)制香港改用簡(jiǎn)體字等于強(qiáng)制消滅繁體字，被某些人視為消滅中國(guó)文字的行為也有其理由。

　　無(wú)可否認(rèn)，隨著年輕一代應(yīng)用越來(lái)越倚重新科技，隨著文字計(jì)算機(jī)化的深入，再繁的中文字也不過(guò)是經(jīng)過(guò)某些程序即可解決。香港學(xué)生已基本普及了計(jì)算機(jī)，他們現(xiàn)在面對(duì)著中英雙語(yǔ)并重的壓力，如果再加上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體字壓力，可能影響到學(xué)習(xí)其它知識(shí)，尤其不利于加深掌握繁體中文字和研究中國(guó)文化。

　　因此，筆者認(rèn)為，香港除了繼續(xù)保留及采用繁體中文字之外，對(duì)于教育部的漢字規(guī)范調(diào)整的做法必須予以支持，并利用大量與內(nèi)地交流的機(jī)會(huì)當(dāng)好“老師”的角色，盡自己能力為內(nèi)地規(guī)范了的漢字擔(dān)當(dāng)解釋員，讓新規(guī)范的中文字更快在內(nèi)地獲得理解及良好運(yùn)用。

　　支持規(guī)范當(dāng)好角色

　　雖然事隔數(shù)十年之后才糾正簡(jiǎn)化漢字中的不規(guī)范問(wèn)題，未免令人有點(diǎn)稍遲的感覺(jué)，但相對(duì)于文字歷經(jīng)數(shù)千年不斷變更的歷史而言，可說(shuō)并不為遲。因此，教育部提出對(duì)漢字的規(guī)范調(diào)整，意義依然突出，作用依然巨大。

　　香港作為保留使用繁體字的地區(qū)之一，如何迎合教育部規(guī)范漢字的要求，這里提出兩點(diǎn)意見，以利發(fā)揮自身作用：第一，全面理解教育部規(guī)范漢字相信對(duì)于香港來(lái)說(shuō)不是一件困難的事，教育部的文字規(guī)范主要是把某些偏離繁體的字再傾斜回繁體方面來(lái)。因此，在與內(nèi)地交流的時(shí)候，解釋這樣的規(guī)范化原因顯得容易，自應(yīng)盡心盡力，可以收到顯著效果。

　　第二，香港的地緣因素令與內(nèi)地的交流活動(dòng)向來(lái)十分頻繁，尤其是與珠三角的關(guān)系更為密切。因此，“識(shí)簡(jiǎn)寫繁”應(yīng)作為最基本的要求，對(duì)簡(jiǎn)體字只要求看得懂、讀得通相信不會(huì)形成太大的壓力，而事實(shí)上隨著不少內(nèi)地學(xué)童進(jìn)入香港而帶來(lái)的簡(jiǎn)體字沖擊波，令香港學(xué)生甚至青年人在日常生活中逐漸受到影響而有所收獲。配合內(nèi)地學(xué)者提倡的“識(shí)繁寫簡(jiǎn)”，中國(guó)文字不論繁簡(jiǎn)，就能為所有中國(guó)人所掌握。(余劍鋒)