汕頭市龍湖區(qū)一家高價幼兒園內(nèi)錄制的一段視頻出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，兩位幼兒園老師“口頭指揮”一名幼兒園女童掌摑、腳踹另外一名男童，更有多名小孩在一旁驚呆觀看。視頻內(nèi)，有清脆的耳光聲、孩子的哭泣聲，還有錄制視頻和口頭指揮老師的笑聲……(據(jù)5月16日《廣州日報》)

　　汕頭市的這兩個幼兒園老師可真夠雷人的，家長看了準(zhǔn)會被驚得目瞪口呆。暫且不說學(xué)前教育的宏大意義，包括人生啟蒙教育，學(xué)校教育和終身教育的奠基性階段，等等。其實，眾多家長的想法很簡單，在幼兒園只要孩子平平安安，不碰著磕著，吃飽穿暖，健康成長，就心滿意足了。無論孩子打人，或者孩子被打，都不是家長所希望看到的。要說這種怪事只是個別現(xiàn)象，但是，這種怪事之所以能發(fā)生，卻從一個側(cè)面反映出當(dāng)前學(xué)前教育管理的不規(guī)范。

　　眾所周知，目前的學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育事業(yè)范圍，大多是社會辦學(xué)。因此，既沒有關(guān)于學(xué)前教育的立法，也沒有教育主管部門的足夠重視，學(xué)前教育缺乏有效的規(guī)范管理。更有甚者，一些幼兒園連辦學(xué)資格都沒有獲得卻依然存在。在這種情況下，各類民辦幼兒園辦學(xué)質(zhì)量參差不齊，存在許多突出問題：辦學(xué)水平低，一些幼兒園辦學(xué)條件簡陋，在安全管理上存在較大的隱患；師資力量薄弱，由于民辦幼兒園教師待遇總體偏低，因此教師隊伍整體素質(zhì)不高，有的甚至沒有經(jīng)過正規(guī)專業(yè)教育，很難為幼兒提供有益身心健康發(fā)展的教育示范，甚至出現(xiàn)上述促使孩子打孩子的“教育方式”；收費標(biāo)準(zhǔn)高，民辦幼兒園以盈利為目的，大多自行確定入園費標(biāo)準(zhǔn)，也不經(jīng)物價部門批準(zhǔn)，收費都比較高，有的堪稱“天價”；另外，一些民辦幼兒園為爭奪生源，采取降低收費標(biāo)準(zhǔn)、克扣伙食費等辦法賺錢，形成惡性競爭的局面。

　　學(xué)前教育管理的混亂，直接關(guān)系著幼兒園辦學(xué)的質(zhì)量，牽動著眾多家長的心，影響著社會的穩(wěn)定。出現(xiàn)汕頭這樣的事情，對幼兒園停辦、整頓，對當(dāng)事教師進行處罰都免不了，但尤為重要的卻是對學(xué)前教育進行管理規(guī)范和政策引導(dǎo)，教育主管部門要深刻認(rèn)識到這個問題的根源所在，不能僅做頭，痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的事情，要從根本上解決問題，才可能避免類似怪事的再次出現(xiàn)。□王華崗