中新網(wǎng)3月11日電 據(jù)“中央社”報(bào)道，新加坡國會這2天就教育部預(yù)算辯論，突顯新加坡人英語、漢語都講不好的問題。新加坡教育部宣布將設(shè)英語學(xué)院，從提高教師英語水平著手，并推動(dòng)若干政策提升語言能力。

　　雖然新加坡對外宣傳雙語教育政策的成功，但這2天國會辯論，卻突顯國民“英語說不好、漢語也說不好”的窘境。

　　新加坡教育部高級政務(wù)部長易華仁10日在國會上指出，當(dāng)局調(diào)查顯示，新加坡學(xué)生英語閱讀和寫作能力都有顯著進(jìn)步，但會話能力能力卻不強(qiáng)，經(jīng)常使用新加坡式英語(Singlish)。

　　易華仁表示，本地學(xué)生掌握知識能力很強(qiáng)，但如果無法使用標(biāo)準(zhǔn)英語把自己的想法表達(dá)出來，就會吃虧。

　　此外，易華仁強(qiáng)調(diào)，服務(wù)業(yè)是新加坡經(jīng)濟(jì)的成長引擎，更突顯學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)英語的重要性。

　　新加坡在曾擔(dān)任總理的內(nèi)閣資政李光耀一聲令下獨(dú)尊英語，但卻在沒有足夠合格教師配合下，強(qiáng)調(diào)“效率”讓短短培訓(xùn)幾個(gè)月的英語教師上陣，導(dǎo)致學(xué)校英語教育出現(xiàn)落差，加上家庭長期以來使用新加坡式英語的影響，導(dǎo)致學(xué)生無法說標(biāo)準(zhǔn)英語的問題頗大。

　　為改善學(xué)生的英語，教育部長黃永宏9日宣布，教育部將在明年設(shè)立英語學(xué)院，聘請更多以英語為母語的教師到新加坡培訓(xùn)師資，全面提高英語教師和用英語教課的教師的英語水平。

　　易華仁今天也公布更多提升學(xué)生英語計(jì)劃詳情，指教育部規(guī)劃英語學(xué)院成為創(chuàng)新英語教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)平臺，并設(shè)立英語創(chuàng)意基金，讓學(xué)校推廣鼓勵(lì)學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)英語的活動(dòng)。

　　新加坡教育部也將撥出預(yù)算，先讓25所小學(xué)聘請語言教學(xué)輔導(dǎo)員，在課余時(shí)間提供戲劇、講故事等課程，強(qiáng)化學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)英語素質(zhì)，當(dāng)局計(jì)劃將來讓所有小學(xué)聘請這類輔導(dǎo)員。

　　新加坡國會議員張松聲10日在國會上質(zhì)詢時(shí)指出，學(xué)校目前培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用中文、漢語時(shí)，錯(cuò)字連篇、辭不達(dá)意，水平無法滿足企業(yè)界的需求，過去愈來愈多人到中華總商會補(bǔ)習(xí)華文，也反映學(xué)校漢語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)太低，真正雙語人才鳳毛麟角。

　　張松聲說，在世界掀起學(xué)中文熱潮時(shí)，新加坡的中文教育水平也必須全面提升，培養(yǎng)真正掌握聽、說、讀、寫技能的人，而不是“半桶水雙語”。

　　新加坡政府國會教育委員會主席楊莉明呼吁當(dāng)局，不應(yīng)假設(shè)母語在新加坡已經(jīng)成為一種外語，檢討母語教學(xué)。

　　事實(shí)上，新加坡的漢語教學(xué)，同樣碰到本地漢語老師水平不足以提供正常教學(xué)的問題，雖然當(dāng)局從中國大陸和臺灣地區(qū)引進(jìn)大量漢語教師，但一位資深漢語教育人員就說，由于每當(dāng)新加坡家長和學(xué)生高喊漢語教材太難，當(dāng)局就降低漢語教材的水平，甚至只讓學(xué)生認(rèn)字不用寫字，讓新加坡的漢語水平也一直無法提升。

　　不過，黃永宏9日在國會答詢?nèi)跃S持先會口說漢語的政策，表示不會把漢語等母語當(dāng)外語教，但為注重漢語實(shí)用性，全國考試的口語考試比重將提高5%到20%。