禁止使用測謊儀、CT腦電儀

　　荊楚網消息 (楚天都市報) (記者羅欣 實習生左慶)昨日，武漢市教育局出臺相關文件，對中小學校心理健康教育進行規(guī)范：禁止將尚在研討且未定論的心理訓練和心理治療方法引入學校�！霸卺t(yī)療機構運用的心理治療方法，需要有醫(yī)學背景的專業(yè)心理醫(yī)生才能正確運用，學校的心理教師還沒有這個資質�！蔽錆h市教科院青少年心理健康輔導中心主任張漢強介紹，學生的心理問題多處于發(fā)展期，教師需要運用心理學的原理，采用談話方式對其進行疏導，并為其提供持續(xù)性的情感支持，如多鼓勵他，而不建議使用醫(yī)療設備。

　　張漢強說，若學生已出現(xiàn)一些精神類疾病癥狀，則需到專業(yè)的醫(yī)院治療。學校原則上不能引進如測謊儀、CT腦電儀等治療儀器。

　　張漢強特別指出，一些還處于研究發(fā)展期的新興心理療法，對成年人可能有效果。若把其用在心理發(fā)展還不成熟的未成年人身上，對他們可能有嚴重的傷害，也干擾了正常的心理健康教育工作。

　　武昌區(qū)某中學心理教師，曾用“優(yōu)缺點轟炸法”對學生進行疏導(本報去年10月20日報道)。省實驗中學高級心理咨詢教師耿喜玲說，“集體優(yōu)點轟炸”是心理學里常用的一種方法，主要是讓被轟炸者看到自己的優(yōu)點，變自信，但“缺點轟炸”則可能會導致學生自卑、失去進取心等。

　　根據(jù)武漢市教育局的規(guī)定，各學校應建立學生心理危機預防、預警、干預(簡稱“三預”)工作機制，開展心理健康課程，建立學生心理健康檔案，進行心理輔導。

　　被列為心理教育重點關注對象的有單親家庭、貧困家庭、農村流動留守孩子，以及學習困難、品行偏差學生和學習優(yōu)異但品行偏常的學生。