牛年春節(jié)過后，擇校悄然升溫，成為許多家長的熱門話題。家住市中心的蔣先生年前就為將要升初中的兒子到處打聽能夠選擇的學(xué)校，并從網(wǎng)上拉了一份學(xué)校名錄。他說：“已經(jīng)讓孩子上了一所好的小學(xué)，上初中要搞‘連續(xù)劇’，最好能找到一所與孩子已有特長接軌的好初中�！笔Y先生的擇校想法在家長中頗有代表性。連日來，本報編輯部就接到不少家長來信來電，咨詢學(xué)校或者訴說擇校的煩惱。

　　記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，困擾了家長多年的擇校熱，實際上從另一個側(cè)面反映了人們對發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育和推進教育公平的進一步期盼。

　　進入2009年，某民辦初中的校長接到要求提供擇校幫助的“請求”，已經(jīng)達(dá)到兩位數(shù)，有的甚至提早整整一年發(fā)出了“求援”信號。

　　擇校熱，無需動員。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，幾乎覆蓋學(xué)前教育與義務(wù)教育階段。

　　不過，一些相關(guān)權(quán)威人士也冷靜地表示，延續(xù)至今的擇校熱，盡管在擇校行為上沒有多大區(qū)別，但擇校的內(nèi)涵與外延及其社會的理解度都在發(fā)生著變化。有人認(rèn)為，過去擇校熱等同于“開后門”，是個貶義詞，可如今隨著大量民辦教育機構(gòu)的產(chǎn)生，擇校卻漸漸成了一個中性詞。一位圈內(nèi)人士甚至指出，擇校熱是一個匹配教育內(nèi)在供求關(guān)系的重要元素，作為一種揮之不去的社會現(xiàn)象，更需要以平和的態(tài)度理性地看待，并從中找準(zhǔn)社會需求，以加速教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　一個新建小區(qū)住宅樓7樓的兩家住戶，今年各有一個上小學(xué)與初中的女孩。701室的戶主對702室的鄰居充滿羨慕：“我們當(dāng)年幫孩子選小學(xué)是‘差中選好’，你們現(xiàn)在是‘好中選優(yōu)’，可以對學(xué)校挑挑揀揀了�！�

　　從“差中選好”到“好中擇優(yōu)”，擇校熱折射的不同風(fēng)景，實際上反映出近年來教育的發(fā)展軌跡。據(jù)不完全統(tǒng)計，本市近年來投入數(shù)百億元，對中小學(xué)實施“薄弱學(xué)校改造工程”、“初中建設(shè)工程”、“校舍達(dá)標(biāo)建設(shè)工程”等，經(jīng)過幾輪更新，學(xué)校的教育設(shè)施發(fā)生了基礎(chǔ)性變化，中心城區(qū)與郊區(qū)學(xué)校的硬件差距明顯縮小�！八疂q船高”式的中小學(xué)辦學(xué)水平提高，夯實了優(yōu)質(zhì)教育的“底盤”，也使擇校從原來優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的“饑渴”，向優(yōu)質(zhì)教育資源相對富裕的“ 選擇”轉(zhuǎn)變。

　　如果說，過去擇�；�本上是在民辦小學(xué)和初中之間進行的，那么現(xiàn)在一些公辦小學(xué)和初中卻更多地受到了追捧，盡管這些公辦學(xué)校并不屬于政策允許可供擇校的范圍。每年招生季節(jié)，靜安區(qū)的一師附小、一中心小學(xué)，徐匯區(qū)的匯師小學(xué)、高安路一小，虹口區(qū)的三中心小學(xué)、四中心小學(xué)，閘北區(qū)的實驗小學(xué)，盧灣區(qū)的一中心小學(xué)等都成為大熱門。由于公辦小學(xué)實施的是“就近入學(xué)”的招生辦法，一些家長便通過購買與其對口的住宅，使孩子能順利進入優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

　　此外，記者也發(fā)現(xiàn)，擇校的主體已經(jīng)由原來的本市戶籍生，擴大到外來從業(yè)人員子女，尤其是一些經(jīng)濟條件較好的外來從業(yè)人員家庭，紛紛把眼光投向優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從而形成了新的擇校群。