我國已經(jīng)形成世界上規(guī)模最大的小學(xué)教育，2007年普通小學(xué)在校生10564萬人。這是“第二屆中國小學(xué)校長大會”上透露的數(shù)據(jù)。1800多名小學(xué)校長從全國各地趕到天津參加大會。

　　如何當(dāng)好小學(xué)校長，成為與會者熱議的話題。

　　大學(xué)校長是鎮(zhèn)長 小學(xué)校長就是村長

　　“新的歷史時(shí)期，提倡校長們認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜、扎扎實(shí)實(shí)辦好學(xué)。”大會上，教育部副部長陳小婭的講話贏得了小學(xué)校長們的掌聲。

　　而現(xiàn)在，不少小學(xué)校長面臨著許多不能“安安靜靜辦學(xué)”的問題。

　　“‘衛(wèi)生城區(qū)建設(shè)’我們要大搞衛(wèi)生迎接檢查；‘美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)評比’我們要美化校園，尤其是校門口；‘治安模范社區(qū)’我們要搞各種安全教育活動(dòng)——我們這些當(dāng)小學(xué)校長的真是被各種各樣的評選弄累了、弄怕了�！眳�會的一位校長抱怨。誰不想安安靜靜地辦學(xué)？可是各種干擾因素實(shí)在太多了。社會上有種說法，把大學(xué)校長比作鎮(zhèn)長，那么小學(xué)校長就像村長，什么事都要落實(shí)。

　　小學(xué)校長有幾怕

　　校長也面臨著其他壓力。一位校長說，如果白天把某個(gè)學(xué)生批評得重了些，到晚上自己就會睡不著覺，害怕學(xué)生出走了，甚至采取極端行為。

　　另外，校長們害怕的還有行政部門對辦學(xué)的干涉。有時(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查，提出一些意見。學(xué)校就要照辦。“不照辦可以，那么以后再需要上級支持的事就難辦了�！�

　　陳小婭給校長們鼓氣：“不要刻意爭榮譽(yù)，尤其不要爭不符合教育規(guī)律的榮譽(yù)，心態(tài)要安靜下來。有些事可以聽教育主管部門的，有些不符合教育、教學(xué)規(guī)律的事，可以不聽。校長對于日常事務(wù)要學(xué)會自主辦學(xué)�！�

　　有的小學(xué)大得像個(gè)小王國

　　國家總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)會副會長陶西平講到兩件事。

　　一是，曾在廣東一個(gè)城市，看到一所學(xué)校最多的一個(gè)班竟然有124名學(xué)生，一所小學(xué)有三四千名學(xué)生。

　　二是，河南一所學(xué)校的校長，在介紹自己的辦學(xué)理念時(shí)，說自己的學(xué)校有優(yōu)勢，可以保證課堂效率。但是當(dāng)被問起優(yōu)勢體現(xiàn)在哪兒時(shí)，這名校長回答：“我們可以保證小班教學(xué)，每個(gè)班控制在80人以下�！�

　　陶西平說：“小學(xué)教育的效能歸根結(jié)底是教好每一個(gè)孩子，條件就是控制學(xué)校過大、班額過大的現(xiàn)象。人數(shù)25人以下的小班化可能不太符合我們的國情，但班額過大的現(xiàn)象與教好每個(gè)孩子是有矛盾的�！�

　　但是校長們也有自己的苦衷。一位東部省份的校長說，現(xiàn)在家長非常重視孩子的教育，同時(shí)也很盲目，聲譽(yù)好的小學(xué)，大家都想進(jìn)來。各級領(lǐng)導(dǎo)的各種關(guān)系也要進(jìn)來，哪個(gè)都不好得罪。只好多招生，可是校舍有限，沒辦法，每個(gè)班能多進(jìn)一個(gè)就多進(jìn)一個(gè)。

　　不過，也有校長不同意這種說法。一位校長說，現(xiàn)在有的小學(xué)校長的野心挺大，一說辦學(xué)的目標(biāo)，就是向大發(fā)展。班級達(dá)到多少個(gè)，校舍建成什么樣的。有一些名氣的學(xué)校就要建分校�！坝械膶W(xué)校大得真像一個(gè)小王國。有的校長也陶醉其中。”

　　陶西平給校長們“支招”：在大班背景下，堅(jiān)持個(gè)別化教學(xué)的探索，面向全體學(xué)生與面向每個(gè)學(xué)生是一致的，要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。

　　能否讓每個(gè)孩子不掉隊(duì)

　　全國人大常委會副委員長、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪在大會開幕發(fā)言時(shí)說，自己小時(shí)候?qū)π�學(xué)校長非常敬畏和崇拜。

　　一次，她在操場上玩，校長叫她過去，原來是自己身上的衣服伸出了一根毛線頭。校長拿出剪刀仔細(xì)地幫她剪掉。

　　“在我心中，小學(xué)老師不僅是知識的傳播者，更是做人的榜樣�！眹�(yán)雋琪講起來很動(dòng)情。

　　“對學(xué)校，一個(gè)好校長就是一個(gè)好學(xué)校；對學(xué)生，一個(gè)好校長就有許多好老師。”陳小婭副部長提出，“看一所小學(xué)是否有真正的發(fā)展，不是看是否有不斷增加的‘大樓’，而是看教師是否有不斷被激發(fā)的熱情和不斷加深的對學(xué)生的情感；不是看有多少‘優(yōu)選’學(xué)生入學(xué)，而是看是否對所有學(xué)生的教育都有信心和勇氣；不是看學(xué)生得多少分，而是看學(xué)生靜悄悄發(fā)生的變化和勇氣。”

　　中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)說：“學(xué)生的天賦是有差異的，要重視他們的差異。不要把學(xué)生分成三六九等，要從小培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心。我們能否也提出‘不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)’的口號？給每一個(gè)孩子提供最適合他的教育，讓每一個(gè)孩子都生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展�！� 本報(bào)記者 李新玲