近段時(shí)間，教育部陸續(xù)出臺(tái)了一些推進(jìn)學(xué)校體育工作、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的舉措，其中包括9月19日公布的關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系(試行)》的通知，以及9月27日公布的關(guān)于開展第二屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)的通知。國家教育部門對(duì)學(xué)校體育工作的重視，受到廣大學(xué)校和學(xué)生家長的歡迎，但他們同時(shí)認(rèn)為，中國學(xué)生體質(zhì)狀況已經(jīng)連續(xù)多年呈下降趨勢，要扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象可能還需要軟、硬件等多方面因素的合力改變。

　　冬季長跑考驗(yàn)學(xué)校硬件設(shè)施

　　北京市石景山區(qū)某小學(xué)校長傅立新這幾天已經(jīng)著手制訂學(xué)生冬季長跑計(jì)劃。按教育部9月27日的通知，繼去年首屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)之后，將于 2008年10月26日至2009年4月30日開展第二屆冬季長跑活動(dòng)。

　　通知規(guī)定，學(xué)生每天長跑距離(參考)基數(shù)為：小學(xué)生1000米，初中生1500米,高中生、高校學(xué)生2000米。冬季長跑總里程以60公里為基數(shù)，象征新中國成立60周年，即小學(xué)生的長跑總里程為120公里，初中生為180公里，高中生、高校學(xué)生為240公里。

　　傅立新所在的學(xué)校，因處在郊區(qū)，校園面積相對(duì)較大，盡管如此，要滿足全校約500名小學(xué)生的長跑需求，校方要制訂細(xì)致的計(jì)劃，比如劃定高低年級(jí)學(xué)生不同的線路，以提高操場的利用率；還要設(shè)計(jì)一些充滿趣味的熱身活動(dòng)，以提高學(xué)生對(duì)跑步的興趣等。

　　據(jù)傅立新介紹，由于北京市在中小學(xué)校開展冬季長跑活動(dòng)已經(jīng)有多年的傳統(tǒng)，因此，學(xué)校已經(jīng)摸索出了一套教學(xué)模式，“長跑對(duì)于鍛煉學(xué)生體質(zhì)的確有明顯的作用，尤其是在冬天，學(xué)生們大多喜歡待在室內(nèi)，長跑活動(dòng)給他們創(chuàng)造了去戶外進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)。所以學(xué)校都對(duì)冬季長跑比較重視，會(huì)提早制訂出教學(xué)計(jì)劃�！�

　　“不過，場地和學(xué)生的興趣問題是比較大的挑戰(zhàn)�！备盗⑿陆榻B說，自己的學(xué)校在經(jīng)過細(xì)致規(guī)劃后，場地還能基本滿足學(xué)生長跑的需求，但很多學(xué)校根本就沒有這個(gè)條件。

　　記者在北京市東城區(qū)某中學(xué)看到，這所有著1000多名學(xué)生的學(xué)校里僅有一個(gè)200米的跑道，另外還有幾片籃球場，據(jù)體育老師周敏介紹，在開展冬季長跑運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)校不得不利用教學(xué)樓的樓梯供學(xué)生跑步使用，但因?yàn)樵跇翘萆吓懿綐O易引發(fā)學(xué)生碰撞和摔傷事故，因此，每當(dāng)學(xué)生跑步時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都如臨大敵，心理壓力極大。

　　“以前還能帶著學(xué)生在校外圍著學(xué)校跑，但因?yàn)槿ツ晟轿靼l(fā)生學(xué)生晨跑事故，現(xiàn)在已經(jīng)禁止學(xué)生出校園跑步了。”周敏表示，“如何讓學(xué)生們?cè)诙�季很好地開展長跑活動(dòng)，的確是一件讓學(xué)校頭疼的事情。不過，長跑運(yùn)動(dòng)相對(duì)容易開展，對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)也有較明顯的作用，因此，盡管場地條件十分有限，學(xué)校還是會(huì)盡量想辦法讓學(xué)生跑起來�！�

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生長跑積極性成學(xué)校課題

　　與學(xué)校對(duì)冬季長跑高度重視的態(tài)度不同，在北京一所重點(diǎn)中學(xué)讀高二的學(xué)生劉東對(duì)冬季長跑卻是深惡痛絕。

　　“我一想到每天要跑2000米就感到頭疼�！眲�東表示，“我比較喜歡體育，尤其喜歡籃球，但對(duì)跑步卻一點(diǎn)兒興趣沒有�！�

　　“去年是每次跑3000米，我天天都想辦法偷懶。”劉東說，“一開始老師查得很嚴(yán)，后來也只能睜只眼閉只眼了。算下來，我每天能跑1500米左右。”

　　劉東曾問過老師，能不能利用跑步的時(shí)間去打籃球，但遭到了否決。“老師說這是集體活動(dòng)，并且長跑能夠磨煉意志�！眲�東無奈地說。

　　由于許多學(xué)生對(duì)枯燥的長跑有一定的抵觸情緒，一些學(xué)校不得不想出一些對(duì)策，以提高長跑活動(dòng)的質(zhì)量。

　　傅立新介紹，在他們學(xué)校，每次長跑活動(dòng)開始前都會(huì)放音樂，讓學(xué)生們跟著做節(jié)律操，當(dāng)學(xué)生們的情緒被調(diào)動(dòng)起來后，再開始跑步，這種做法對(duì)低年級(jí)的學(xué)生尤其有效。

　　還有一些學(xué)校則將規(guī)定中的長跑距離分成幾段完成，這讓學(xué)生們?cè)谂懿綍r(shí)不會(huì)感到過于枯燥。

　　家長在支持和顧慮間左右為難

　　對(duì)于學(xué)生冬季長跑，北京的陳女士顯然心情復(fù)雜。陳女士的女兒正在讀初中，面臨中考。她希望女兒能把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，從而考進(jìn)理想的高中。同時(shí)又希望女兒能多參加體育鍛煉，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還可以順利通過體育中考，為中考的總成績加分。

　　陳女士擔(dān)心長跑距離會(huì)讓孩子吃不消�！靶侣剤�(bào)道中說，初中生每天要跑1500米。連頭帶尾跑下來估計(jì)要20分鐘，如果跑出一身汗再著涼生病，豈不耽誤了學(xué)習(xí)�！标惻�士說，“何況，現(xiàn)在孩子們運(yùn)動(dòng)時(shí)間少，體質(zhì)普遍不好。”

　　“其實(shí)我完全贊成學(xué)生能多一些體育鍛煉�！标惻�士說，“現(xiàn)在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間少，體質(zhì)普遍不好，容易生病，我們做家長的也是憂心忡忡。我還是希望學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)豐富多彩、形式多樣，讓孩子們有多種選擇。我覺得女孩子如果能多參加乒羽等運(yùn)動(dòng)，似乎更為理想。”

　　同在北京的王先生，卻與陳女士的想法完全不同。他的女兒從小體質(zhì)就弱，王先生一直希望能夠通過體育運(yùn)動(dòng)來提高孩子的體質(zhì)。但由于孩子平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，實(shí)在抽不出時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)在由學(xué)校來組織學(xué)生長跑，起碼能保證孩子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，王先生對(duì)于這項(xiàng)舉措無條件支持。

　　專家希望孩子們心理和身體一樣陽光

　　在專家看來，國家有關(guān)部門對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的重視程度是值得稱贊的，但希望這些活動(dòng)在舉辦過程中，既讓學(xué)生身體陽光，也讓他們感到心理陽光。

　　吉林體育學(xué)院院長宋繼新向記者表示：“學(xué)生如果是主動(dòng)而非被動(dòng)地參加體育運(yùn)動(dòng)，效果將會(huì)是事半功倍，但現(xiàn)在，一些旨在鼓勵(lì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的舉措，從學(xué)生的角度來說還是顯得比較被動(dòng)�！�

　　“我覺得，我們應(yīng)該重視學(xué)生在參加體育運(yùn)動(dòng)前的體育文化教育和參加體育運(yùn)動(dòng)后的后續(xù)效應(yīng)。就拿長跑來說，如果我們能夠?qū)ｉT在課堂上告訴學(xué)生參加長跑的意義，像可以增強(qiáng)他們的心肺功能，而心肺功能是一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要指標(biāo)，以及參加長跑可以鍛煉一個(gè)人意志品質(zhì)，培養(yǎng)人的堅(jiān)毅人格等，我想，很多學(xué)生會(huì)對(duì)長跑運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。”

　　“人只有在對(duì)一個(gè)事物有了充分認(rèn)知后，才能對(duì)這個(gè)事物產(chǎn)生情感，進(jìn)而培育出一個(gè)人的行為。我們鼓勵(lì)孩子們參加長跑，歸根結(jié)底是為了讓他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，讓他們知道體育運(yùn)動(dòng)就是生活，是人生的重要組成部分。如果孩子們能夠主動(dòng)參加到長跑中，他們就會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，才能養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并感受到快樂。而如果學(xué)生是被動(dòng)地參加長跑，他們?cè)诮衲陞⒓油曛�后，就不�?huì)想著繼續(xù)參加，我們搞長跑活動(dòng)也就失去了后續(xù)效應(yīng)——這也是我們最看重的結(jié)果�！� (記者 慈鑫)