昨日(9月26日)上午，發(fā)生在龍泉中學(xué)高二某班的一幕讓在場(chǎng)所有的學(xué)生目瞪口呆：該班學(xué)生王軍(化名)突然用板凳砸向沒有任何防備的班主任林老師(化名)，林老師的頭部頓時(shí)血流如注……這對(duì)師生之間到底發(fā)生了什么事情，竟會(huì)演變到如此地步？事情的起因，還得從一盒包子說起。

　　同班學(xué)生 那盒包子是導(dǎo)火線

　　昨日下午，當(dāng)記者趕到事發(fā)班級(jí)時(shí)，很多學(xué)生依然在議論“老師被板凳砸了”一事。幾個(gè)學(xué)生講述了事發(fā)當(dāng)時(shí)的一幕。昨天上早自習(xí)時(shí)，王軍遲到了。林老師喊王軍站在講臺(tái)上，隨即發(fā)現(xiàn)王軍的桌子下面堆滿了垃圾，于是說了王軍幾句。沒想到，林老師隨后又在王軍的課桌里發(fā)現(xiàn)了一盒包子，林老師認(rèn)為王軍違反了學(xué)校不準(zhǔn)把食物帶進(jìn)教室的規(guī)定，將包子糊在了王軍的臉上，油汁燙傷了王軍的臉，流到了王軍的校服上。王軍當(dāng)時(shí)并沒有反應(yīng)，但上第三節(jié)課的時(shí)候，當(dāng)林老師走進(jìn)教室時(shí)，坐在第一排的王軍突然掄起板凳砸向林老師的頭部，林老師的頭部頓時(shí)血流如注。學(xué)生們趕緊將林老師送到了醫(yī)院。

　　然而該班的另外一些學(xué)生則稱，上午林老師和王軍確實(shí)因?yàn)榘�子發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，但是并沒有看到林老師將包子糊到王軍臉上。只是因?yàn)橥踯娖綍r(shí)就比較內(nèi)向，林老師經(jīng)常找他談話，王軍覺得林老師總針對(duì)他，于是在昨日上午，因?yàn)橐缓邪�子，王軍就“爆發(fā)”了。

　　當(dāng)事老師 我沒用包子糊他臉

　　林老師的同事都說，林老師為人和善，對(duì)學(xué)生也很負(fù)責(zé)，他們不相信林老師會(huì)做出“用包子糊臉”這樣帶污辱性的行為。

　　傷口縫了3針、頭上纏著紗布的林老師稱，早自習(xí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了王軍放在抽屜里的那盒包子，他將那盒包子托在左手上，遞到王軍的跟前，問他怎么又把食物帶進(jìn)教室，沒想到王軍手一揮，將一盒包子打翻，一些油汁不僅濺到了王軍的臉上，自己的臉上和衣服上也被濺上了油汁。林老師讓學(xué)生把地上收拾好，自己則去洗手間擦拭。他本想立即找王軍談?wù)劊�不料第一�?jié)課的上課鈴聲敲響，為了不影響王軍上課，他直接回到了辦公室。

　　林老師說，第三節(jié)課時(shí)，他習(xí)慣性地到自己班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他發(fā)現(xiàn)王軍面色難看，隨即上前詢問。不料王軍突然就舉起了凳子砸向了他。林老師稱因?yàn)橥踯娦愿駜?nèi)向、成績(jī)一般，他比較關(guān)注這個(gè)學(xué)生，經(jīng)常找他交流談話，可能王軍以為自己針對(duì)他。林老師也強(qiáng)調(diào)自己絕對(duì)沒有將包子糊到王軍臉上。他覺得自己應(yīng)該在第一時(shí)間和王軍溝通，這樣就可以察覺到王軍情緒的變化，對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)。

　　隨即，記者在學(xué)校政教處見到了王軍和其父母。但王軍抿著嘴唇一言不發(fā)，而王軍的媽媽則一直擺手稱“沒什么事”。

　　校方表態(tài) 將嚴(yán)肅對(duì)待此事

　　龍泉中學(xué)教導(dǎo)處的相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，學(xué)校第一次發(fā)生這樣的事情，校方肯定會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，但是處罰不是最終目的，關(guān)鍵是要了解學(xué)生心里的真實(shí)想法。

　　該負(fù)責(zé)人稱，王軍的性格一直比較內(nèi)向，朋友也比較少，以前也曾經(jīng)在學(xué)校發(fā)生打架事件。而現(xiàn)在很多獨(dú)生子女因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)，老師稍微批評(píng)幾句想法就容易走極端。但是作為老師，教育學(xué)生是責(zé)任，不能因?yàn)閷W(xué)生屢教不改就放任自流，所以有時(shí)在方式方法上可能嚴(yán)厲了一些，希望學(xué)生能夠體諒老師的良苦用心。而如何找到師生之間順暢有效的溝通交流方法才是真正應(yīng)該關(guān)注的問題。

　　已經(jīng)有20多年教齡的林老師說，他遇見過各式各樣的學(xué)生，但卻是第一次遭遇這樣的事，不過他并不怪王軍，因?yàn)橥踯娪H口對(duì)他說了句“對(duì)不起”，證明王軍心里也有悔意。林老師坦言，自己在這件事過程中也應(yīng)負(fù)有責(zé)任，處理問題的方式簡(jiǎn)單了一些，之后又沒有及時(shí)和王軍交流、對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)。(柯娟 石少軍)