“現(xiàn)在的兒童，心理怎么那樣脆弱。”很多家長都有這樣的感受，天真爛漫的童年，加上父母“無微不至”的關懷，還有什么問題值得困惑呢？

　　“六一”前夕，記者走訪了心理咨詢專家、心理醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)孩子們的心理困擾越來越多。據(jù)兒童醫(yī)院心理咨詢專家介紹，有1%的孩子問“人為什么要活著”。在渝中區(qū)5所學校進行的調查發(fā)現(xiàn)，有31%的孩子因各種心理困擾，向心理老師咨詢或接受輔導。

　　調查結果顯示，同學關系問題成為孩子們咨詢的重點，約占來訪者的40%。其次，親子關系困惑、青春期困惑、學業(yè)壓力等也占較大比重，分別占到了31%、15%、14%。

　　心理老師分析認為，同學關系問題從一個側面反映出，現(xiàn)在的獨生子女正遭遇“社會化”障礙。孩子們的青春期提前到四、五、六年級。但提前來臨的青春期問題，多數(shù)孩子不知所措。學業(yè)壓力則有來自老師的，更有來自家長的。

　　“最討厭的人是誰？”，有的同學在問卷中填上了“媽媽”、“班主任”。這是此前在部分小學校調查中出現(xiàn)的“意外”問題。調查發(fā)現(xiàn)，有25%的學生存在不同程序的心理問題：焦慮、偏執(zhí)、孤僻、人際關系不適等。

　　為此，專家告誡：“心病還需心藥醫(yī)”，百忙中的父母，應該多一點時間給孩子，多同他們交流、溝通，同孩子交朋友，舒緩孩子心靈的壓力；同時，盡量減輕他們的學習壓力，給孩子一個自由成長的空間；有必要給他們一些“挫折”體驗，讓孩子們在失敗中逐漸成熟。