把金融危機變成發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的良機

　　金融危機背景下，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例明顯上升，成為2009屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選。中國青年報社調(diào)中心日前公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2009年應(yīng)屆大學(xué)生中，有21.6%的人選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，這一比例位列“政府部門”、“國企”、“外企”三個傳統(tǒng)熱門單位之上，成為金融危機后第一代大學(xué)畢業(yè)生們的首選。同樣的調(diào)查，在一年前2008屆大學(xué)生中，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的人數(shù)僅占6.3%。

　　無獨有偶，河北省教育廳調(diào)研組于近日完成的一項“大學(xué)生就業(yè)問題”的調(diào)查結(jié)果也顯示，近六成大學(xué)生認同自主創(chuàng)業(yè)，或希望今后能夠嘗試創(chuàng)業(yè)。

　　有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生多了，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策也應(yīng)運而生，對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的話題也受到越來越多教育機構(gòu)的重視，創(chuàng)業(yè)教育迎來了繼1997年“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃大賽”舉辦后又一輪新的熱潮。

　　2 月27日至28日舉辦的KAB創(chuàng)業(yè)教育年會上，實際參會“代表”比原本登記注冊的代表多出了許多。簽到處的工作人員告訴記者，許多學(xué)校原本登記只來一兩位老師的，實際來了三四個人，“學(xué)�，F(xiàn)在都很重視創(chuàng)業(yè)教育課程，有意愿開課的學(xué)校很多，把教務(wù)處的老師都派來了”。

　　國際勞工組織北京局企業(yè)發(fā)展促進專家佐佐木聰在接受本報記者專訪時表示，金融危機背景下，正是各類創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)把握時機，加速發(fā)展和普及創(chuàng)業(yè)教育的良機。

　　1998 年亞洲金融風(fēng)暴之后，東南亞出現(xiàn)了很多民營小作坊，“許多人被公司辭退后聯(lián)起手來做一些小生意，他們中的很多人經(jīng)營一些自己以前從來沒有涉及過的行當(dāng)，這些人對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的需求非常大�！弊糇裟韭斦f，當(dāng)時許多過去并不熱衷于開辦創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)的發(fā)展中國家政府，開始主動找到國際勞工組織提出相關(guān)需求。

　　如今在創(chuàng)業(yè)教育活動開展較為成熟的印度，每10個人中就有一人參與創(chuàng)業(yè)活動，并且機會型創(chuàng)業(yè)明顯高于生存型創(chuàng)業(yè)，在推動本國經(jīng)濟持續(xù)增長的同時，也為解決人口大國的就業(yè)提供了新思路。

　　美國的創(chuàng)業(yè)教育更是在上世紀70年代經(jīng)濟滯脹時期得到了罕見的蓬勃發(fā)展良機。數(shù)據(jù)顯示，1969年~1976年間，大量新成長的中小企業(yè)創(chuàng)造了美國經(jīng)濟發(fā)展中81.5%的新就業(yè)機會。1980年以后，美國超過95%的財富都是由經(jīng)濟大變革中新興的中小企業(yè)創(chuàng)造的。

　　“除了大學(xué)生，中國還有許多因受金融危機影響被迫返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，他們也需要創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)�！弊糇裟韭斖嘎�，目前國際勞工組織北京局正在籌劃啟動一個全新的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)項目，其主要輔導(dǎo)對象為返鄉(xiāng)農(nóng)民工。

　　從事多年企業(yè)發(fā)展研究的佐佐木聰提醒一些目前發(fā)展遇到困難、一籌莫展的企業(yè)家，可以試試給自己和員工都做幾次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，“或許他們可以換種角度去思考，一條路走不通，可以試著去走另一條路。企業(yè)的營銷策略、產(chǎn)品設(shè)計和經(jīng)營規(guī)模是不是要根據(jù)市場變化來重新布置一下，這相當(dāng)于二次創(chuàng)業(yè)，員工也需要接受全新的理念和培訓(xùn)。要知道，接受過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的員工更能干�！�

　　佐佐木聰?shù)恼f法得到了江蘇誠泰投資集團董事長王北誠的首肯�！�10年的創(chuàng)業(yè)實踐告訴我，創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)體驗是大學(xué)生最寶貴的價值所在。”王北誠說，自己企業(yè)里表現(xiàn)最優(yōu)秀、最能創(chuàng)造效益的一定是受到過創(chuàng)業(yè)環(huán)境熏陶，創(chuàng)業(yè)意識強烈的大學(xué)生，“這些人最能領(lǐng)會公司的價值，最容易融入公司的戰(zhàn)略部署，最富有創(chuàng)意和持久的熱情。越是危機，這些人的價值越是凸現(xiàn)�！�

　　在中國光華科技基金會青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持中心主任張麗瓊看來，以王北誠為代表的中國企業(yè)家產(chǎn)生的這種對創(chuàng)業(yè)教育認識的改變，來之不易。

　　“ 過去我們找創(chuàng)業(yè)計劃大賽的贊助企業(yè)，一般都是找的跨國集團，因為這些集團在美國、英國等國家都已經(jīng)有從事類似公益事業(yè)的先例，他們知道做這件事的意義，以及做這件事對企業(yè)公益形象建立和知名度提升的作用。但對中國企業(yè)家而言，創(chuàng)業(yè)教育還是一個全新的事物，他們一時難以接受�！睆堺惌傉f，創(chuàng)業(yè)基金在我國仍是一個剛剛興起的民間公益力量，許多國內(nèi)企業(yè)家并不明白自己為什么要花錢去向大學(xué)生普及創(chuàng)業(yè)知識，“他們更熱衷于做慈善，幫困助學(xué)”。

　　但是，金融危機之后，一切都在悄悄地發(fā)生轉(zhuǎn)變。本報記者 王燁捷