本報(bào)訊 記者鄧瓊報(bào)道：昨天，隨著廣東文藝職業(yè)學(xué)院音樂(lè)系60位大學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)，一種全新的“應(yīng)用鋼琴考級(jí)”模式在廣東正式推開(kāi)。這不僅意味著萬(wàn)千家長(zhǎng)、琴童、音樂(lè)愛(ài)好者關(guān)注的鋼琴考級(jí)有了“新出路”，而且傳遞出一種嶄新的藝術(shù)教育理念。

　　參加考試的這60位考生所要面對(duì)的，并非像傳統(tǒng)鋼琴演奏考級(jí)那樣找樂(lè)譜嚴(yán)格再現(xiàn)練習(xí)曲、奏鳴曲等等內(nèi)容，他們要當(dāng)場(chǎng)為抽簽選出的兩首歌曲伴奏，眼觀旋律的同時(shí)、在腦中形成和聲的配置和相應(yīng)的編配脈絡(luò)，并能迅速在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)形成伴奏，然后根據(jù)水平的高低，取得從1-10的相應(yīng)級(jí)別。

　　組織這一新考級(jí)考試的是廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)考級(jí)委員會(huì)。有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，傳統(tǒng)的鋼琴考級(jí)對(duì)彈奏者的實(shí)際應(yīng)用能力存在明顯的忽視，就算考完十級(jí)的孩子，看到一首熟悉的歌曲，如果手頭沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)譜，絕大多數(shù)都不能彈奏、更不用說(shuō)為演唱者即興伴奏了。另一方面，擁有傳統(tǒng)鋼琴考級(jí)證書(shū)的孩子，能終身從事這一職業(yè)的少之又少，家長(zhǎng)們讓他們學(xué)琴多半是為了提高藝術(shù)素養(yǎng)，但隨著年齡增長(zhǎng)、功課加重而練琴時(shí)間越來(lái)越少，所學(xué)非所用，最后幾乎全都還給了老師。基于這種擔(dān)憂，省音協(xié)推出了以鋼琴即興伴奏、彈奏為主要內(nèi)容的新型考級(jí)，意在轉(zhuǎn)變多數(shù)學(xué)生“為考級(jí)而練琴”的思維模式，同時(shí)也為那些業(yè)余學(xué)習(xí)鋼琴、想自?shī)首詷?lè)的成年人提供一個(gè)新的平臺(tái)。

　　星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系副主任辛笛親自編寫(xiě)了《鋼琴即興伴奏、彈奏分級(jí)教程》。他坦言，我國(guó)現(xiàn)行傳統(tǒng)的鋼琴教育都是精英式的，固然能培養(yǎng)出像郎朗、李云迪這樣的鋼琴家，但對(duì)于更多并不具有特殊天賦的學(xué)習(xí)者而言并不適用。辛笛認(rèn)為，處在普及階段的音樂(lè)教育一個(gè)不可或缺的途徑，就是要大力降低鋼琴學(xué)習(xí)的門(mén)檻，用簡(jiǎn)單易行的新教學(xué)方法，從人們熟悉的歌曲出發(fā)，讓那些沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)、指法練習(xí)等的孩子或成年人先入得門(mén)來(lái)，激發(fā)興趣。他甚至嘗試過(guò)，讓一個(gè)“門(mén)外漢”徹底回避枯燥無(wú)味的基本功練習(xí)，在45分鐘的一節(jié)課時(shí)間內(nèi)，通過(guò)學(xué)習(xí)“右手彈奏熟悉的旋律，左手彈奏一些模式化的伴奏音型”，最后基本能夠伴奏《漁光曲》！他認(rèn)為，“應(yīng)用鋼琴考級(jí)”的出現(xiàn)，就為這種鋼琴教育的新思路提供了“制度保障”。

　　辛笛說(shuō)，就像嬰兒學(xué)習(xí)走路不是從姿勢(shì)、儀態(tài)開(kāi)始注意，學(xué)習(xí)講話也不是從分清楚主謂賓開(kāi)始出聲一樣，普通人學(xué)習(xí)鋼琴完全可以由老師先領(lǐng)進(jìn)門(mén)，而一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有特別的天賦、需要系統(tǒng)培養(yǎng)，再轉(zhuǎn)到精英式的傳統(tǒng)培養(yǎng)上去也不晚。