“放假以為可以休息在家了，可還是天天參加補(bǔ)課班，班里像我這樣的同學(xué)很多。我們參加的都是老師在外開辦的補(bǔ)課班�！币晃徽�在暑假補(bǔ)課的中學(xué)生向本報打來了熱線電話。根據(jù)這些線索，昨天本報記者到實地進(jìn)行采訪后發(fā)現(xiàn)，目前，一種隱藏在居民小區(qū)內(nèi)、沒有任何辦學(xué)手續(xù)的“隱性家教”呈迅速蔓延趨勢。

　　“隱性家教”開在家

　　早上9點，記者根據(jù)這位中學(xué)生提供的地址，以家長的名義來到虹口一個居民小區(qū)，找到了這個隱性補(bǔ)課班。

　　記者發(fā)現(xiàn)所謂教室就是居民小區(qū)的一間十幾平方米的住宅，教學(xué)條件十分簡陋。房里雖然開著空調(diào)，但不大空間里圍坐著10多個學(xué)生，空氣十分渾濁。記者問教課的中年男性老師，是否還有暑假補(bǔ)課的名額，這位老師一口允諾：“可以，明天下午來插班補(bǔ)課�！�

　　據(jù)調(diào)查，這種“隱性家教”目前在本市市場非常大，有的老師租賃場地，有的干脆就在家里進(jìn)行“小班化教學(xué)”。這種隱性辦班，不注冊，不繳稅，一般每節(jié)課收費四五十元，如果是重點中學(xué)的老師收費則更高，一個假期收入相當(dāng)可觀，至少在5萬以上。部分學(xué)生對記者說，上老師舉辦的家教培訓(xùn)班，家長往往都不會在報酬、環(huán)境方面斤斤計較。

　　名校教師走穴補(bǔ)課

　　隨后，記者到靜安某培訓(xùn)部進(jìn)行咨詢，其培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人員告訴記者，他們這個培訓(xùn)中心的老師全部都是靜安區(qū)名校的老師。

　　當(dāng)?shù)弥�記者想報名初二課程時，便飛快在宣傳單旁邊寫下了初二各課老師的姓氏與學(xué)校。記者看到該負(fù)責(zé)人員寫的都是靜安的名校。記者以“教育局規(guī)定中小學(xué)教師暑期不得在外參加補(bǔ)習(xí)班”為由對此表示懷疑時，該負(fù)責(zé)人信誓旦旦地說他們學(xué)校已經(jīng)開辦8年了，有關(guān)系可以請到這些老師，并保證若上課不是這些老師，將全額退款。記者發(fā)現(xiàn)，在與負(fù)責(zé)人交談的短短幾分鐘內(nèi)，就有8個家長來此咨詢報名。

　　在楊浦一家暑期培訓(xùn)班，記者看到，20分鐘內(nèi)有近35名人來咨詢，其中來咨詢的人中有28名咨詢完便直接報名付錢，幾乎占了咨詢?nèi)藬?shù)的80%。前來咨詢的人群中，大都是父母帶著年幼的孩子一起來的。據(jù)調(diào)查，如今各種名目的暑假學(xué)習(xí)班，開課時間最少的也要從七月上旬到八月中旬，幾乎占據(jù)了整個暑期，這些孩子分明已經(jīng)無法享受自己的假期。

　　培訓(xùn)班不規(guī)范藏隱患

　　昨天，記者在國定路一家以XX名校命名的暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里看到，這家暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是借在一家照相館里，一個桌子，兩把椅子便是他們的咨詢臺。

　　記者問及正式上課時的教室在哪時，工作人員含糊地告訴記者就在XX名校里面。當(dāng)記者問到大學(xué)教室不能借給外面辦學(xué)機(jī)構(gòu)時，該工作人員馬上改口，教室其實是在XX大學(xué)的附近，具體地點仍然不肯說。在記者再三要求下，工作人員才吐露，原來他們開設(shè)暑期培訓(xùn)班要看報名的人數(shù)，人數(shù)多的話就借大的地點，人數(shù)較少便借小的，他們并沒有固定的教室。

　　記者在另一家暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員的指點下，看到了其所謂的教室，一共兩層樓，下面是咨詢報名處，上面一層便是教室。從遠(yuǎn)處看，此樓應(yīng)該已經(jīng)有超過50年的使用時間，墻面漆黑一片，近看，每間的玻璃窗蒙上一層灰塵，有些玻璃還有點破損。暑假里，讓孩子在這樣的樓里參加補(bǔ)習(xí)，還真讓人擔(dān)心！

　　“這宣傳單上面是XX名校附中的老師，你能保證嗎？”記者隨后來到四平路上一家暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到宣傳單上面寫著全部是由XX名校附中老師授課，于是記者詢問里面的工作人員。工作人員信誓旦旦確認(rèn)。

　　但記者發(fā)現(xiàn)宣傳單上面只有老師的姓，并無全名，便以該校學(xué)生的名義希望其告之老師的全名，以便回去查詢該老師的水平再來定奪。但工作人員卻始終不肯告知，只說他們已經(jīng)辦了許多年了，里面肯定是XX名校附中的老師。當(dāng)記者追問若不是可否全額退款時，該工作人員卻回避了這一問題。

　　我們不禁想問，這種假借名校教師的名義組織暑期教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一旦發(fā)生糾紛又有誰來監(jiān)管他們？

　　記者調(diào)查

　　升學(xué)壓力催生暑期培訓(xùn)紅火

　　為何家長如此熱心于讓孩子參加暑假培訓(xùn)班？孩子一人在家，升學(xué)壓力大，學(xué)業(yè)競爭激烈？也許正是因為家長們有這樣那樣的迫切需求，市場上各種暑假培訓(xùn)班一年比一年紅火。

　　家長買單苦衷很多

　　在新東方的國定路校區(qū)中，一位姓王的家長告訴記者，她的孩子今年高二了，由于成績不是很理想，于是想讓他在暑假中好好補(bǔ)習(xí)功課，爭取明年考上大學(xué)。另一位家長則無奈的認(rèn)為，因為自己同事的孩子已經(jīng)報名參加了語數(shù)外暑假補(bǔ)習(xí)班，為此自己孩子不上補(bǔ)習(xí)班，心里總是不踏實，生怕開學(xué)了孩子成績會后退。

　　在采訪中記者發(fā)覺“孩子放假一個人在家不放心”成了許多雙職工父母為孩子報名培訓(xùn)班的一個很重要理由，許多家長擔(dān)心孩子在家不自覺，與其整天看電視、上網(wǎng)，倒不如來培訓(xùn)班學(xué)點知識。

　　在新東方咨詢初中暑期培訓(xùn)班和暑期夏令營報名現(xiàn)場，有一位家長說，她的孩子在復(fù)旦二附中讀初一，平時暑假她一個人在家，自己每天總是要打六七個電話回去詢問情況，工作也不能集中精神。這次她一口氣幫孩子報了連續(xù)兩期的初中暑假夏令營，第一期從7月20號到7月29號，第二期從8月2號到8月11號，這樣幾乎整個暑假就不用擔(dān)心孩子一個人在家了。

　　昨天，記者在多倫路一家藝校培訓(xùn)班的報名處看到不少家長正在咨詢，一位年輕的家長看完宣傳單后告訴記者，她想讓自己兩年級的女兒在暑假輕松一下，可如今競爭越來越激烈，已經(jīng)提前到小學(xué)了升初中了，想進(jìn)一所好的初中沒有才藝很難跨進(jìn)校門，于是她想讓孩子在暑假學(xué)會鋼琴，有點特長，到升初中時可以增加點競爭力。

　　專家提醒辨明真?zhèn)?

　　面對暑期培訓(xùn)市場的諸多玄機(jī)，家長在為孩子選擇暑假充電前，一定要擦亮眼睛，選準(zhǔn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　有關(guān)人士提醒家長，在為孩子報名時，首先要辨認(rèn)辦班或辦學(xué)資質(zhì)。同時，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所發(fā)的招生簡章等資料，也要注意收集和保存。這些資料上，往往有培訓(xùn)部門對學(xué)員的書面承諾，一旦發(fā)生糾紛，可作為證據(jù)使用。最后一定要向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)索要正式發(fā)票并妥善保管，以便將來作為維權(quán)憑據(jù)。

　　調(diào)查手記

　　暑假豈是“第三學(xué)期”

　　我國的應(yīng)試教育體制仍以分?jǐn)?shù)論英雄。需求催生市場，暑假培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然成了家長的首選而紅火起來。

　　上海2008規(guī)范教育收費工作會議提到“嚴(yán)禁學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課辦班收費�；�礎(chǔ)教育階段學(xué)校不得舉辦各種收費補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。嚴(yán)禁學(xué)校、教師舉辦或與社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班、提高班�！�

　　但為何越來越多的暑假培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，為何越來越多名校教師不顧教育局的三令五申仍舊暑期上課，為何越來越多的家長情愿勒緊褲腰也要讓孩子暑假參加價格不菲的補(bǔ)習(xí)班？緣由耐人尋味。

　　雖然有關(guān)部門一直強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”、“減壓”，但我國的應(yīng)試教育體制卻仍沒有改變，仍舊以分?jǐn)?shù)論英雄，只有好分?jǐn)?shù)，才可以上名牌大學(xué)，上了名牌大學(xué)就比別人有了更大把握找一份好工作。如此一來，可以幫助孩子“更勝一籌”的暑假培訓(xùn)成了家長的首選。需求催生市場，暑假培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然而然紅火起來。

　　這些學(xué)生雖然奔波在各個暑假培訓(xùn)班里，但他們真正的想法卻被自認(rèn)是為了他們好的家長所忽略。對著正在培訓(xùn)班報名的媽媽，小學(xué)二年級的陳同學(xué)嘴里嘟囔著道出了孩子的真正想法：“都已經(jīng)放假了，你還讓我讀書……”，想讓孩子勝人一籌的出發(fā)點固然是好的，但若是以童年快樂作為犧牲，究竟值得嗎？

　　留一個自由的暑假給孩子，還他們一份童年應(yīng)有的快樂，不要再讓暑假變成“第三學(xué)期”。