“高考無狀元”的試水，提示什么

　　在各地津津有味談?wù)摗敖窨茽钤�”的時(shí)候，江蘇省卻一反常態(tài)，取消了今年高考狀元排名，排在全省前100名的考生在分?jǐn)?shù)條上不顯示位次。通過名次“隱身”即便是考全省第一名的也不知道自己就是“狀元”。

　　許久以來，每逢高考季節(jié)，各地的狀元都會(huì)成為當(dāng)?shù)孛襟w熱烈炒作的對象，人們追逐的熱情不亞于對待“快男超女”。此番“高考無狀元”的試水，是冷靜對待一紙考分的好開端。

　　罷演“高考狀元?jiǎng)　碧N(yùn)含深意

　　趙 勇

　　在很多人眼里，一場沒有了狀元的高考，就等于一部沒有高潮的電影，乏味得很。但高考終究不是電影，高分考生也沒有戴上狀元帽取悅觀眾的義務(wù)。他們需要的，或許只是成績揭曉之后的寧靜。往年高考狀元被輿論搞得不勝其煩的事情，我們已經(jīng)見得太多。

　　取消高考狀元排名，單獨(dú)告知名次，對考生和家長來說，是一種實(shí)實(shí)在在的尊重。往大了說，取消高考狀元排名，當(dāng)然也是符合“不炒作分?jǐn)?shù)唯一論”這一教育理念的。

　　我記得教育部曾經(jīng)不止一次發(fā)文要求各地不要炒作高考狀元，不要搞高考狀元排名，但似乎收效不大。在輿論強(qiáng)烈的好奇心之下，在學(xué)校借高考狀元揚(yáng)名的現(xiàn)實(shí)利益之下，“高考狀元?jiǎng)　币廊荒陱?fù)一年地演了下來。這次江蘇吃了只螃蟹，這個(gè)螃蟹吃得好。事實(shí)上，新浪的一個(gè)調(diào)查很能說明問題：在這個(gè)調(diào)查中，有超過70% 的受訪網(wǎng)民支持江蘇取消高考狀元排名，他們認(rèn)為，高考分?jǐn)?shù)只是學(xué)生綜合能力的一部分，炒作狀元會(huì)偏離選拔人才的本意。

　　我們一直都說，全社會(huì)要以平常心對待高考，要對“分?jǐn)?shù)唯一論”保持警惕。這么說來，“高考狀元?jiǎng)　钡南⒀�，真是一件值得高興一番的好事。

　　當(dāng)然也會(huì)有人很不高興，尤其是那些憋足了勁想借助高分考生和高考狀元大做廣告的學(xué)校，心里面肯定是空落落的。

　　但這種失落對教育的平常心和均衡發(fā)展，難道不是一件好事嗎？每年高考過后，一些地方的教育部門總要嚴(yán)禁學(xué)校搞高考成績排名，但學(xué)校高考成績排名仍然愈演愈烈。

　　現(xiàn)在好了，教育主管部門帶頭罷演“高考狀元?jiǎng)　�，這招釜底抽薪比什么都管用。接下來，如果“高考狀元?jiǎng)　蹦苡山逃�部門帶頭堅(jiān)持罷演下去，“狀元情結(jié)”和“唯分?jǐn)?shù)論”就有了漸漸拔除的可能。

　　誰讓何川洋成了“快男”

　　何 林

　　最近見諸報(bào)端最多的“90后”當(dāng)屬何川洋莫屬了。這個(gè)重慶文科狀元還沒來得及為自己的高分慶賀，“更改民族成分”的丑聞一下子就把他推向了輿論的風(fēng)口浪尖。

　　而對于一個(gè)剛剛成年的孩子來說，這幾天的經(jīng)歷太過戲劇和突然：先是東窗事發(fā)父母革職，再是被他的唯一志愿北京大學(xué)取消錄取資格，隨后港大也在審核后作出不錄取決定，而除此之外一場針對于他的大討論全面展開。可事實(shí)上，在重慶“改族”造假的31名學(xué)生中，只有石柱縣副縣長之女和狀元何川洋被公開，剩下的 29名都諱莫如深。

　　何川洋自己恐怕也想不到，14歲那年改了民族成分對他未來的人生究竟意味著什么。

　　我贊賞公眾的輿論監(jiān)督，但是誰都不能對一個(gè)孩子枉下重罰，甚至對一個(gè)家庭重復(fù)懲罰。這狀元的身份實(shí)在太過吸引眼球，就算沒有丑聞，也必將是媒體的狂熱追捧對象，更不用說還是個(gè)“污點(diǎn)”狀元。于是，何川洋比“快男”還“快男”，成為一出生活秀的主角。

　　在這個(gè)幾乎渴求成功，對榮譽(yù)抱有極大勢利的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，媒體的新聞娛樂化傾向愈演愈烈，把報(bào)道高考狀元的逸聞也當(dāng)成一場“秀”。有電視臺(tái)傾力打造狀元專題，有報(bào)紙深度剖析狀元成長史，有雜志做封面獨(dú)家專訪……

　　而我想說的是，請放過何川洋和那些拔得頭籌的孩子們，還他們一個(gè)寧靜的假期。江蘇今年“隱身”狀元的方法，就很好地規(guī)避了媒體的熱炒。

　　最后，對于何川洋事件，我還想再說一點(diǎn)。他的分?jǐn)?shù)沒有造假，確實(shí)是重慶的文科第一名，不能因?yàn)樗�是具有�?biāo)志性意義的“狀元”，就加重對他的懲治。我相信這是一個(gè)對未來充滿希望和理想的青年，那我們就用人性化的教育再給他一次機(jī)會(huì)吧。

　　“明年再也不會(huì)給狀元名單了！”

　　包麗敏

　　盡管民間屢有聲討，教育部門也承認(rèn)這些做法弊大于利，但對高考狀元的“膜拜儀式”早有它固定因循的模式，每年都會(huì)熱熱鬧鬧排演一回。很難說清，究竟是媒體引導(dǎo)了公眾，還是媒體迎合了公眾，最終發(fā)酵釀成這種深深植入社會(huì)心理的“狀元情結(jié)”。但有一點(diǎn)可以明確，假如真的沒有了狀元，那么學(xué)�？峙乱�失去證明其辦學(xué)有方的有力論據(jù)，不能以此作為招牌吸引生源滾滾；媒體無法再以“狀元”二字賺取發(fā)行量、收視率和點(diǎn)擊量；商家失去了以此為噱頭的廣告收益；某些干部恐怕也只能從政績上劃去那漂亮的一筆……這樣一條利益鏈，怎能少了“狀元”？

　　“高考狀元”———我指的不是那些鮮活而具體的孩子，而是這個(gè)符號(hào)，已然成了我們這個(gè)社會(huì)染上的一種癮。越來越多的人意識(shí)到，這種癮并非什么值得夸耀的事情，因?yàn)椋�我們這個(gè)時(shí)代的“高考狀元”已經(jīng)不再是才識(shí)的象征，而往往只是分?jǐn)?shù)的英雄。

　　但從幾個(gè)原本宣布不對外公布第一名考生信息的省市教育部門最終被“破戒”的遭遇來看，這個(gè)社會(huì)是多么沉溺于這種癮而無法自拔。

　　只要分?jǐn)?shù)仍然是這個(gè)時(shí)代的圖騰，仍然是絕大多數(shù)求學(xué)者的唯一通行證，那么“狀元崇拜”毫無疑問還會(huì)繼續(xù)下去。

　　但無論如何，在今年這個(gè)狀元季節(jié)里，人們看到了少數(shù)省市的姿態(tài)和努力，嘗試一種“假如沒有高考狀元”的可能。我相信他們也未必以為這樣的措施真能奏效，但至少不吝于顯示決心，正像廣東省教育考試院院長楊開喬在新聞發(fā)布會(huì)最后強(qiáng)調(diào)的：“明年再也不會(huì)給(狀元名單)了！”