白巖松：

　　就是在高考的獨(dú)木橋里面，縱向的時(shí)候再有一個(gè)橫向的平衡木，其實(shí)想完成一個(gè)更大的公平，可能在一定的時(shí)間段內(nèi)也實(shí)現(xiàn)了，在一定的人群當(dāng)中也的確是這樣，但是不妨先提供另外兩組數(shù)據(jù)，大家想想是怎么回事。

　　第一組數(shù)據(jù)，就是其實(shí)涉及到加分的時(shí)候，雖然教育部有它的籠統(tǒng)的規(guī)定，大概念，但是被有細(xì)心人給細(xì)化下來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)能夠加分的分成小項(xiàng)的話居然有190多種，那么大家就會(huì)絞盡腦汁地去想，選擇一個(gè)能給自己帶來(lái)利益的加分。如果要是把高考比作獨(dú)木橋的話，加分就像是一個(gè)一個(gè)救生圈，萬(wàn)一我要掉下去了，我的分?jǐn)?shù)不夠，有了救生圈我可以活著，分是學(xué)生的命根，跟命有關(guān)大家就得拼命，去想辦法讓自己獲得加分。

　　第二組數(shù)字，僅僅從浙江的角度來(lái)看，去年就因?yàn)椤叭�模三電”加分公示�?00多名，今年一下就變成了1003名，增長(zhǎng)了兩倍還要多。怎么同樣一個(gè)省份，今年這方面的特長(zhǎng)生就一下增長(zhǎng)了兩倍還多，還是看到了去年，很多人通過(guò)這種方式可以得到利益，所以他就會(huì)產(chǎn)生一種更大的驅(qū)動(dòng)，更要想盡辦法，你看別人占了便宜走了，那20分，千軍萬(wàn)馬被你踩在腳底下。那么就要想盡辦法，我也要獲得利益，否則我的家長(zhǎng)沒(méi)能耐，我的孩子就要吃虧，所以這幾種因素一裹挾在一起的時(shí)候，慢慢它的確變成了新的不公平。

　　主持人：

　　剛才這個(gè)短片里面又提到了重慶市有幾名考生被取消，因?yàn)樗麄儾环�合少�?shù)民族的加分政策，所以被取消加分資格。你看，重慶除了這些事之后，當(dāng)?shù)氐淖龇ㄊ前迅�多的詳�?xì)的信息在網(wǎng)上進(jìn)行公示，你怎么看待這種做法？

　　白巖松：

　　其實(shí)我覺(jué)得首先這是一個(gè)在面對(duì)質(zhì)疑之后必須采取的一種態(tài)度。因?yàn)閯傞_(kāi)始的時(shí)候是質(zhì)疑巴蜀中學(xué)有兩百多名打著少數(shù)民族加分的旗號(hào)來(lái)參加高考，這顯然在重慶這樣的地方，在一所中學(xué)里面，應(yīng)該是一個(gè)比較離譜的數(shù)字。最后迅速地給予了清楚的展示，是77名，并不像大家說(shuō)的那樣，而且有詳細(xì)的公示，還取消了一些不符合加分特長(zhǎng)，包括今天大家看到的消息。所以有錯(cuò)誤不怕，關(guān)鍵是要迅速公開(kāi)透明地去改正錯(cuò)誤，并且今后不在同一個(gè)地方摔倒，更不要明年的時(shí)候重慶也是像今年的浙江一樣，還不如今年。

　　另外一方面，換一個(gè)角度去想，談到少數(shù)民族的時(shí)候我想多說(shuō)兩句。其實(shí)現(xiàn)在我們可以粗略地去算一下，涉及到高考加分的是兩大項(xiàng)，雖然分成很多小項(xiàng)，但基本是兩大項(xiàng)，第一類是針對(duì)少數(shù)民族還有華僑，等等特殊人群的子女，需要照顧的子女給予加分，第二是有特長(zhǎng)的需要加分，這種特長(zhǎng)當(dāng)然包括體育、文藝，包括思想政治品德等等很多方面。在這兩個(gè)領(lǐng)域里面，可能少數(shù)民族包括歸僑加分，大家異議最少，但是這里面運(yùn)作的空間其實(shí)也很大。

　　我擔(dān)心兩點(diǎn)，我首先是少數(shù)民族，我先要聲明，我高考時(shí)候是考內(nèi)蒙古自治區(qū)的學(xué)校，作為蒙族加10分，考自治區(qū)以外的學(xué)校不加分，所以我一分沒(méi)有加，我靠我的分?jǐn)?shù)去考上區(qū)外的大學(xué)了，所以我先把自己的先說(shuō)一下。但是現(xiàn)在有很大的一個(gè)問(wèn)題，不妨用民委的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的一句話來(lái)說(shuō)——怎么我到了民委之后，突然發(fā)現(xiàn)全國(guó)的少數(shù)民族的速度比我想像增長(zhǎng)的快得多，后來(lái)一看好多是因?yàn)闉榱双@取利益而改的“民族”。于是在今年高考開(kāi)始一個(gè)月之前明確規(guī)定，必須是父親或母親的一方是少數(shù)民族，才能把自己的民族改成這個(gè)民族。但是問(wèn)題是，之前好多年，七大姑八大姨是少數(shù)民族，都能改，即使你有了現(xiàn)在這樣一個(gè)政策，還可以通過(guò)媽媽的媽媽如果是少數(shù)民族，先把媽媽改成是少數(shù)民族，再把自己改成，當(dāng)然一個(gè)月的時(shí)間運(yùn)作就比較短了，明年會(huì)不會(huì)有人鉆這樣的漏洞。所以我第一個(gè)擔(dān)憂是有了這樣加分的政策，使少數(shù)民族的純度大為稀釋。

　　第二，其實(shí)我更渴望另外的加分。我覺(jué)得應(yīng)該拿出更多得分?jǐn)?shù)去鼓勵(lì)少數(shù)民族的學(xué)生在學(xué)自己本民族的語(yǔ)言、專業(yè)還有歷史的時(shí)候，給予更多的加分，這樣少數(shù)民族的文化才可能更好地去發(fā)展。

　　主持人：

　　剛才巖松，你說(shuō)是兩種加分，你把它分類，其實(shí)還有一種分類是把這個(gè)加分是分成雪中送炭型，還有一個(gè)錦上添花型，今天我們關(guān)注的實(shí)際上是一種錦上添花型的加分。我就在想，因?yàn)楝F(xiàn)在高考教育都有不公平，對(duì)于深山老林里面的這些學(xué)生，他們要參加高考的話，他們要付出的代價(jià)可能是城里學(xué)生的無(wú)數(shù)倍，他們要克服很多我們無(wú)法想像的一些困難，我們能不能給他們加分？

　　白巖松：

　　溫家寶總理在一次會(huì)議上說(shuō)過(guò)這一段很動(dòng)感情的話，他說(shuō)我們那個(gè)時(shí)候上大學(xué)的時(shí)候，班里的同學(xué)80%都是農(nóng)村的，現(xiàn)在學(xué)校里面農(nóng)村的孩子反而越來(lái)越少，他說(shuō)我經(jīng)常想這件事，也有點(diǎn)擔(dān)心。我覺(jué)得一方面有，中國(guó)的確現(xiàn)在城鎮(zhèn)化的速度比較快，但是這個(gè)比例好像也沒(méi)有像現(xiàn)在很多地方所顯現(xiàn)出來(lái)的，在高校里面所顯現(xiàn)出來(lái)的，農(nóng)村的孩子在慢慢減少，我們姑且就算加分這個(gè)因素。農(nóng)村的孩子很難獲得“三模三電”，因?yàn)椤叭�模三電”�?duì)器材的要求和現(xiàn)場(chǎng)包括培訓(xùn)，一下子要交一萬(wàn)多塊錢，我相信農(nóng)村的孩子很難。體育特長(zhǎng)生想要籃球、足球、排球等等，受場(chǎng)地，包括長(zhǎng)期訓(xùn)練的因素也很難。在特長(zhǎng)這方面，更多的很可能是城鎮(zhèn)的孩子，甚至是有錢和有一定權(quán)力的孩子。所以如果要問(wèn)我，說(shuō)面對(duì)加分的情況是怎樣的話，我覺(jué)得有兩個(gè)招，第一，大面積的縮減，甚至取消加分，給特長(zhǎng)的加分項(xiàng)目。第二，讓學(xué)校有更多自主招生的權(quán)力。為什么說(shuō)大規(guī)模的取消，我們以前報(bào)道過(guò)，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員上了體育，最后一發(fā)現(xiàn)連跑步都不會(huì)，什么二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，還不如我呢，這里的問(wèn)題太大了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，就跟奧運(yùn)會(huì)上一樣，只要是打分的項(xiàng)目，你就提心吊膽，永遠(yuǎn)不敢說(shuō)準(zhǔn)贏。

　　那么好了，教育部規(guī)定加分等等很多項(xiàng)目，最后權(quán)限都下發(fā)到了省市里面去，包括一些省教育考試院等等，最后你發(fā)現(xiàn)它一方面在這里面獲取利益，因?yàn)榕嘤?xùn)，還有報(bào)名費(fèi)都很貴，你覺(jué)得它會(huì)自己剁自己的手腕嗎？另外一方面，這里就涉及到各種人情的因素能起來(lái)作用，你就很難說(shuō)這事公平不公平了，所以我覺(jué)得還不如取消，北京就打算慢慢取消這方面一定的加分，包括上海。

　　主持人：

　　現(xiàn)在的加分制度受益者可能是更多的，就像媒體里面所報(bào)道的那樣，非富即貴，或者家里面有各種各樣權(quán)力、關(guān)系的這些人。如果取消加分制度，會(huì)不會(huì)就像剛才熊先生所講的那樣，它可能明明是制度設(shè)計(jì)，是想讓一些人受益，結(jié)果讓一些本不該受了益的人受了益。

　　白巖松：

　　對(duì)，所以現(xiàn)在就是一個(gè)劣幣驅(qū)逐良幣，我覺(jué)得獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，這個(gè)概念真是好，有很多把好的事情做得越來(lái)越糟糕了，導(dǎo)致原本應(yīng)該受益的人現(xiàn)在反而被排斥出去了。所以我覺(jué)得這方面的問(wèn)題除了剛才我說(shuō)的要大范圍地減少要靠人打分的，包括可以運(yùn)作人情關(guān)系的加分項(xiàng)目之外，我個(gè)人覺(jué)得其實(shí)也沒(méi)有太大用。

　　另一方面來(lái)說(shuō)，其實(shí)允許學(xué)校更自主的招生，學(xué)校更自主地招生之后，其實(shí)它就有自主辦學(xué)的條件，不要總是副部級(jí)、廳級(jí)的高校，它自主辦學(xué)的時(shí)候，慢慢將來(lái)也有董事會(huì)制，他會(huì)為自己的臉面負(fù)責(zé)的。