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    教育部發(fā)文加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范管理 禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)
2009年04月24日 20:08 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)4月24日電 中國(guó)教育部在其官方網(wǎng)站上公布《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》。指導(dǎo)意見(jiàn)提出,要大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)管理。指導(dǎo)意見(jiàn)強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)對(duì)地(市)、縣級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo),大力倡導(dǎo)科學(xué)的教育發(fā)展觀和政績(jī)觀,建立健全學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,堅(jiān)決禁止下達(dá)升學(xué)指標(biāo)和簡(jiǎn)單用升學(xué)率獎(jiǎng)懲教育工作的做法,形成有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的工作機(jī)制。

  指導(dǎo)意見(jiàn)稱,近些年來(lái),教育部相繼出臺(tái)了一系列規(guī)章制度,各地也進(jìn)行了積極有益的探索和實(shí)踐,加強(qiáng)了中小學(xué)校的管理。但目前一些地方和學(xué)校仍然存在著辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問(wèn)題,不符合素質(zhì)教育的要求,不能很好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢(shì),制約著新時(shí)期基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展,成為人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

  指導(dǎo)意見(jiàn)全文如下:

  教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)

  教基一[2009]7號(hào)

  各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:

  進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展,整體上進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和提高質(zhì)量的新階段。加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范管理,辦好每一所學(xué)校,成為新時(shí)期基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求。近些年來(lái),教育部相繼出臺(tái)了一系列規(guī)章制度,各地也進(jìn)行了積極有益的探索和實(shí)踐,加強(qiáng)了中小學(xué)校的管理。但目前一些地方和學(xué)校仍然存在著辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問(wèn)題,不符合素質(zhì)教育的要求,不能很好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢(shì),制約著新時(shí)期基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展,成為人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)管理,現(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見(jiàn):

  一、強(qiáng)化責(zé)任,進(jìn)一步明確和落實(shí)地方各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的管理職責(zé)和工作任務(wù)

  1.加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌,整體提升本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)管理水平。省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)管理工作的監(jiān)督指導(dǎo),將其列入重要議事日程,提出整體推進(jìn)的政策措施。

  ——制定和完善本地區(qū)中小學(xué)校管理基本規(guī)范,組織排查突出問(wèn)題,有針對(duì)性地提出加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的目標(biāo)任務(wù)和工作要求。

  ——加強(qiáng)對(duì)地(市)、縣級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo),大力倡導(dǎo)科學(xué)的教育發(fā)展觀和政績(jī)觀,建立健全學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,堅(jiān)決禁止下達(dá)升學(xué)指標(biāo)和簡(jiǎn)單用升學(xué)率獎(jiǎng)懲教育工作的做法,形成有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的工作機(jī)制。

  ——加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌,切實(shí)保障區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)校的基本辦學(xué)條件,為實(shí)施規(guī)范化管理奠定良好基礎(chǔ)。

  ——組織開(kāi)展全省(區(qū)、市)范圍內(nèi)的中小學(xué)管理隨機(jī)督導(dǎo)檢查,督促地(市)、縣(區(qū))教育行政部門(mén)切實(shí)履行管理職責(zé),落實(shí)規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)要求。

  ——積極營(yíng)造尊重教師、尊重教育的良好社會(huì)風(fēng)氣,依法保障學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán),為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。

  2.強(qiáng)化以縣為主管理,切實(shí)把各項(xiàng)要求落實(shí)到每一所學(xué)校。縣級(jí)教育行政部門(mén)要把加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為作為“以縣為主”管理的重要內(nèi)容,完善工作機(jī)制,依法實(shí)施管理。

【編輯:邱觀史
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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