到底是198還是156？

　　前天，在杭州某中學(xué)的中考體育測(cè)試考場(chǎng)，對(duì)于這個(gè)跳繩測(cè)試的成績(jī)，周先生的孩子和裁判的計(jì)數(shù)，發(fā)生了巨大的差距。

　　“孩子跟我說(shuō)，有些裁判在考試時(shí)還在玩手機(jī)、聊天，并不認(rèn)真，他覺(jué)得裁判把自己的跳繩數(shù)數(shù)錯(cuò)了。而且，我了解到裁判都還是體育系的學(xué)生，這讓人不太信任�！弊蛱�，周先生打進(jìn)早報(bào)熱線反映情況。

　　測(cè)試中裁判玩手機(jī)？

　　周先生的孩子前天參加了中考體育測(cè)試。按理說(shuō)，跳繩這種體育項(xiàng)目，很“大眾”，許多孩子都覺(jué)得自己能拿到滿分。不過(guò)，周先生的孩子考完出來(lái)，一臉的忿忿不平。

　　“孩子出來(lái)說(shuō)，他們?cè)趨⒓涌荚嚨臅r(shí)候，覺(jué)得裁判很不認(rèn)真。在幫學(xué)生數(shù)跳繩個(gè)數(shù)時(shí)還在玩手機(jī)，有些裁判則與旁人聊天。自己跳了198個(gè)，身邊的同學(xué)數(shù)的也是198個(gè)，可裁判只數(shù)了156個(gè)�！甭�(tīng)完孩子敘述后，周先生心里很不是個(gè)滋味。

　　如果僅僅是數(shù)得不對(duì)，周先生覺(jué)得出現(xiàn)誤差也無(wú)可厚非。但是，“裁判在工作時(shí)不專心，就很難理解了，數(shù)數(shù)這事，注意力一不集中，就可能出錯(cuò)的。類似被數(shù)錯(cuò)個(gè)數(shù)的情況，我也聽(tīng)好幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)起過(guò)�！�

　　“我聽(tīng)說(shuō)考場(chǎng)上的裁判，都是體育系的學(xué)生，不知道他們之前有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)？能不能熟練地掌握規(guī)則？能不能對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)？”周先生提出了更多的疑點(diǎn)。

　　學(xué)生裁判具備“執(zhí)哨”能力

　　杭州市教育局高中教育處處長(zhǎng)黃建民，在接到記者的電話時(shí)表示，類似的反映裁判問(wèn)題的情況，以前也遇到過(guò)。在裁判員的來(lái)源、資格和對(duì)規(guī)則的掌握方面，黃建民告訴記者，許多裁判員，確實(shí)來(lái)自于一些大學(xué)體育系的學(xué)生。

　　“組織體育系學(xué)生擔(dān)任裁判員的出發(fā)點(diǎn)，也正是為了防止作弊，保證公平公正。如果組織各個(gè)學(xué)校的老師來(lái)當(dāng)裁判員，老師們的社會(huì)關(guān)系多，難免有人走關(guān)系。”黃建民解釋道，“像跳繩這樣的項(xiàng)目，規(guī)則并不復(fù)雜，而裁判員主要的工作就是數(shù)數(shù)，也比較適合反應(yīng)快的年輕人來(lái)做。再者，這些體育系的學(xué)生，也需要有這樣一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)�！�

　　談到這些裁判員上崗前的培訓(xùn)問(wèn)題，黃建民回答說(shuō)，都經(jīng)過(guò)特級(jí)教師等專業(yè)人員培訓(xùn)，“在市高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上‘執(zhí)哨’的許多裁判員，也來(lái)自于這些體育系的學(xué)生，他們應(yīng)該具備‘執(zhí)哨’能力。”

　　記者聯(lián)系上杭州某大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)的一位同學(xué)，他曾參加過(guò)多次杭州中考體育測(cè)試裁判工作。這位同學(xué)告訴記者，他和他的同學(xué)們本身學(xué)的是社體專業(yè)，具備專業(yè)知識(shí)，應(yīng)該能承擔(dān)起裁判工作，“我不能排除有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)失誤，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不專心的情況。但是，如果出現(xiàn)誤判，考生可以馬上申訴。而且，我們也是學(xué)生，也經(jīng)歷過(guò)這樣的考試，不能因?yàn)樽约旱妮p率，耽誤了學(xué)弟學(xué)妹啊�！�

　　對(duì)孩子心理影響不小

　　就周先生孩子的考點(diǎn)，黃建民說(shuō)，他去巡視過(guò)好幾次，該考點(diǎn)管理很嚴(yán)格，幷沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)這位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題。

　　“按照規(guī)定，考生如果當(dāng)場(chǎng)提出異議，可以向相關(guān)的裁判或負(fù)責(zé)人反映，可以無(wú)條件地再測(cè)一次；如果是針對(duì)裁判問(wèn)題，裁判長(zhǎng)也可以來(lái)為有異議的考生進(jìn)行測(cè)試�！秉S建民說(shuō)，這些都可以在當(dāng)場(chǎng)提出，但出場(chǎng)后提出，就很難處理了。

　　但是周先生覺(jué)得，讓心理還并不成熟的初中生，去向他們心目中信任的老師、裁判提出異議，有些困難。更重要的是，也許一個(gè)小小的失誤，會(huì)引起孩子們心理上的波動(dòng)，影響到重新測(cè)試的成績(jī)。

　　關(guān)乎命運(yùn)的考試應(yīng)嚴(yán)格對(duì)待

　　黃建民也很理解家長(zhǎng)的心情。

　　不過(guò)，對(duì)于中考體育測(cè)試中反映出的另一個(gè)問(wèn)題，他也希望今后的考生和家長(zhǎng)注意：“畢竟在中考中加入體育測(cè)試，出發(fā)點(diǎn)就是帶動(dòng)學(xué)生平時(shí)多參加鍛煉。但實(shí)際上也有一些考生，在目前中考體育測(cè)試有好幾輪的情況下，平時(shí)練習(xí)還不夠充分的情況下就匆忙上了考場(chǎng)，把考場(chǎng)當(dāng)成了練習(xí)場(chǎng)，出現(xiàn)失誤也是難免的�！�

　　“198個(gè)還是156個(gè)，現(xiàn)在去爭(zhēng)論這個(gè)數(shù)字也許并沒(méi)有太大的意義。但是，不管是比賽場(chǎng)、考場(chǎng)還是其他場(chǎng)合，一切應(yīng)該以規(guī)則為準(zhǔn)，制訂出了規(guī)則，還需要認(rèn)真地去執(zhí)行�！敝芟壬�說(shuō)，自己現(xiàn)在提出這個(gè)問(wèn)題，并不是希望能改變成績(jī)，只是希望像裁判玩弄手機(jī)、互相聊天這些完全可以通過(guò)管理來(lái)杜絕的行為，不要再出現(xiàn)在下一屆考生的身上。

　　浙江在線-今日早報(bào) 作者： 胡軼笛