隨著各地高校招生工作陸續(xù)結(jié)束，社會對高考復(fù)讀現(xiàn)象的關(guān)注再度高漲。對此，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人7日表示，高考復(fù)讀生的形成有著非常復(fù)雜的原因，這一現(xiàn)象在現(xiàn)階段不可避免，但有望隨著高考制度的改革得到緩解。(新華網(wǎng)10月7日)

　　一句“有望隨著高考制度的改革得到緩解”語焉不詳，讓人有丈二和尚摸不著頭腦的感覺。事實(shí)上，對于在改革開放30年的發(fā)展進(jìn)程中扮演著舉足輕重角色的高考制度來說，其改革本身牽一發(fā)而動全身，遠(yuǎn)非一句“隨著高考制度的不斷完善”這樣模糊和籠統(tǒng)的表達(dá)所能完成。

　　要緩解成風(fēng)的復(fù)讀現(xiàn)象，對高考制度改革的一個(gè)關(guān)鍵要求，就是要弱化高考評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。審視復(fù)讀現(xiàn)象的形成原因，我們會有這樣一種強(qiáng)烈的感覺，即高考的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并沒有隨著高考制度改革的不斷深入而被弱化，反倒有愈演愈烈的傾向。這種現(xiàn)象其實(shí)就是通常所說的“高考崇拜”：一切以高考為唯一標(biāo)準(zhǔn)和終極標(biāo)準(zhǔn)，仿佛人生就是高考成敗與否這一錘子買賣，成者王侯敗者寇。

　　但是，在漫長的人生中，哪里有什么一錘子買賣？這次失敗了，可以在下次的成功中得到彌補(bǔ)。高考雖然是人生中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但從理論上講，它僅僅能夠決定一段時(shí)期的成敗。遺憾的是，在中國的教育甚至社會語境下，高考這一個(gè)環(huán)節(jié)的成敗，幾乎成為了全部人生成敗的賭注，敗則一敗涂地，甚至在今后的人生中再無翻身的機(jī)會；勝則一往無前，幾乎可以成為一生受益不盡的“財(cái)富光環(huán)”。

　　重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生優(yōu)于一般本科學(xué)校的學(xué)生，而本科生又優(yōu)于�？粕�，研究生就一定比本科生強(qiáng)……這些即便普通人都能證偽的一刀切式結(jié)論，恰恰是我們生活中確實(shí)存在的“國民固有的成見”，雖然荒誕卻很真實(shí)。君不見，公務(wù)員招考、用人單位聘請員工等等，從來都是更看重學(xué)歷及獲得學(xué)歷的學(xué)校，而不看重人的實(shí)際才能與崗位是否相適合。而這種彌漫其間的學(xué)歷崇拜，恰恰是推動復(fù)讀市場繁榮最好的催化劑。

　　在這樣的環(huán)境中，復(fù)讀已經(jīng)不僅僅是一種現(xiàn)象，而成為一種文化的載體，將公眾對高校甚至是名校的極度崇拜揭露得淋漓盡致。這樣的復(fù)讀文化，甚至也影響到我國人才解構(gòu)的合理化。按照眾多教育學(xué)家的論斷，依照我國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，人才結(jié)構(gòu)從技術(shù)工人、工程師到專家、學(xué)者應(yīng)該呈金字塔結(jié)構(gòu)，但現(xiàn)狀是，享受高等教育的人遠(yuǎn)甚于接受職業(yè)教育的人，這顯然是因?yàn)槿找鎻?qiáng)大的高考評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓職業(yè)教育糟糕得一塌糊涂。

　　高考僅僅是一次普通的考試，它不應(yīng)成為命運(yùn)的輪盤賭，真正合理的現(xiàn)實(shí)是，一個(gè)人無論高考成敗與否，只要一直在努力，他(她)的人生就會與眾不同。畢竟，在一個(gè)多元的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之下，任何人才都可以通過各種途徑脫穎而出，而不是擠高考這座獨(dú)木橋。這樣看來，弱化高考評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確立多元的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才是緩解復(fù)讀的靈丹妙藥。(志靈)