明天是6月7日，全國統(tǒng)一高考的第一天，令數(shù)十萬考生和家長們興奮而又緊張的日子。也是在這天，汶川地震災(zāi)區(qū)的十多萬考生，將作為暫時(shí)的旁觀者，一面緊張地關(guān)注著各地高考的任何一點(diǎn)消息，一面更加緊張地準(zhǔn)備著一個(gè)月之后自己將要面對的高考。

　　自汶川地震發(fā)生以來，災(zāi)區(qū)考生的考試日期、命題方式、錄取分?jǐn)?shù)、優(yōu)惠政策，就一直成為災(zāi)區(qū)考生、家長和媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。目前教育部已決定，將四川省40個(gè)受災(zāi)縣市、甘肅省14個(gè)受災(zāi)縣市的高考日期推遲一個(gè)月，上述災(zāi)區(qū)考生將實(shí)行單獨(dú)命題、單獨(dú)填報(bào)志愿、單獨(dú)錄取，并適度擴(kuò)大災(zāi)區(qū)招生規(guī)模。目前，北大、清華等全國1400多所高校，已經(jīng)制定了針對災(zāi)區(qū)的招生計(jì)劃。

　　在單獨(dú)考試、單獨(dú)命題、單獨(dú)錄取的基礎(chǔ)上，適度增加招生名額，根本改變了災(zāi)區(qū)考生與其他地區(qū)考生之間的“競爭”，是一種比降分錄取更有利于災(zāi)區(qū)考生的政策安排。單獨(dú)命題的過程中，也可以根據(jù)災(zāi)區(qū)考生所受影響的程度，在命題難度上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣的安排，顯然比較全面地解除了災(zāi)區(qū)考生、家長的擔(dān)憂，也比較全面地呼應(yīng)了輿論對災(zāi)區(qū)考生的關(guān)心，回應(yīng)了對災(zāi)區(qū)高考安排的擔(dān)憂和疑慮。

　　有了這些合理的政策指導(dǎo)，接下來的工作，則是應(yīng)該以周到的細(xì)節(jié)安排，盡量幫助災(zāi)區(qū)考生利用一個(gè)月的時(shí)間，安心、高效地復(fù)習(xí)，以期考出好的成績。

　　首先，對于剛剛經(jīng)歷了一場巨大災(zāi)難的災(zāi)區(qū)考生來說，未來的一個(gè)月必然面臨著災(zāi)難傷痛、生活動(dòng)蕩和考前緊張的三重考驗(yàn)。如何幫助考生在巨大的心理沖擊之后，穩(wěn)定心態(tài)、安心復(fù)習(xí)，是對災(zāi)區(qū)老師、家長和教育主管部門的考驗(yàn)。災(zāi)后不久，就有北川中學(xué)老師提出“高考不推遲可能還要好些”，就是擔(dān)心在極不穩(wěn)定的心理狀態(tài)和生活環(huán)境下，考生的狀態(tài)可能越拖越差。

　　其次，雖然災(zāi)區(qū)考生已經(jīng)確定實(shí)行單獨(dú)考試、單獨(dú)命題，但鑒于數(shù)十個(gè)災(zāi)區(qū)縣市的受災(zāi)程度不同，可否考慮在災(zāi)區(qū)內(nèi)部進(jìn)行進(jìn)一步的指標(biāo)細(xì)化分配？對于那些家庭受災(zāi)嚴(yán)重，甚至父母遇難的考生，是否還有更進(jìn)一步的傾斜政策？這些可能都是考生、家長關(guān)心的問題，需要在統(tǒng)一政策下加以細(xì)化安排。

　　再次，雖然有了一個(gè)月的緩沖，災(zāi)區(qū)高考的組織工作仍然面臨極大的考驗(yàn)。教育部決定災(zāi)區(qū)高考推遲一個(gè)月，一方面照顧了災(zāi)區(qū)考生的實(shí)際需要，另一方面也是為災(zāi)區(qū)恢復(fù)高考組織能力提供必要的時(shí)間。教育部在決定災(zāi)區(qū)高考時(shí)間推遲的同時(shí)，決定災(zāi)區(qū)高考取消外語科聽力考試，就是災(zāi)區(qū)學(xué)校聽力設(shè)備嚴(yán)重?fù)p毀，短期內(nèi)無法修復(fù)所致。面對這種困難局面，災(zāi)區(qū)教育主管部門、學(xué)校、老師承擔(dān)著更重的任務(wù)和責(zé)任，應(yīng)盡量保證將可能出現(xiàn)的問題解決在考試之前和考場之外，以保證學(xué)生有一個(gè)安定、安心的考試環(huán)境。

　　當(dāng)然，雖然政府和社會(huì)各界都對災(zāi)區(qū)考生的境遇和權(quán)益投以極大的關(guān)注，并已做出各種合理、細(xì)致的安排，但地震造成的破壞無可更改，地震對災(zāi)區(qū)高考造成的巨大影響也是必然的客觀存在，再合理周到的措施，都很難讓災(zāi)區(qū)考生恢復(fù)到震前的心理狀態(tài)和臨考狀態(tài)；面對災(zāi)區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況、新問題，在對災(zāi)區(qū)給予整體政策傾斜的情況下，也很難做到每個(gè)局部、每個(gè)細(xì)節(jié)的盡善盡美，甚至可能在整體的公平安排之下，也會(huì)出現(xiàn)某些局部的失衡。萬一這種情況真的出現(xiàn)，則老師、學(xué)校、教育主管部門，都應(yīng)該盡一切可能幫助考生恢復(fù)平等機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)求學(xué)愿望。相信考生、家長和社會(huì)輿論，也會(huì)理解在大災(zāi)之后組織一場如此龐大規(guī)模的考試所面臨的困難，理性面對可能出現(xiàn)的各種問題，共同完成一次世界歷史上都不曾有過的大規(guī)模災(zāi)后高考。

　　再過兩天，全國其他地區(qū)的考生就將完成考試，脫離“苦�！薄６鵀�(zāi)區(qū)十多萬考生，則還要在緊張的復(fù)習(xí)和焦急的等待中，度過難熬的一個(gè)月時(shí)間。我們祝賀即將完成考試的考生們，有一個(gè)輕松愉快的假期，也祝福將走上考場的災(zāi)區(qū)考生，能夠考出最好的水平，考上理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)其奮發(fā)向上、報(bào)效祖國的人生理想。(張?zhí)煳?