史家胡同小學(xué)一年級同學(xué)趙一瀟的作文這樣寫道：“四川發(fā)生了大地震，很多小朋友都沒有了家，還有的沒有了爸爸媽媽。他們很悲傷，我也感到很悲傷。我給災(zāi)區(qū)的小朋友捐了一些錢，希望能給他們買一件衣服，買一個玩具，他們就不會感到寒冷，感到孤單。”

　　語言平實，情感真摯。

　　今年的六一兒童節(jié)，中國的孩子和成人都要在一種悲欣交集的情感中渡過。一場地震，改變了孩子，也改變了成人。

　　一方面，災(zāi)區(qū)有那么多稚嫩的生命離開了我們，攪碎了中國人的心；另一方面，活下來的男孩女孩用堅強樂觀征服了成人世界，他們自救，他們救人，他們在帳篷里拿起書本堅持學(xué)習(xí)。

　　一方面，成人們忽然意識到未來有那么多磨難不知何時降臨，希望孩子快快學(xué)會保護自己能獨立處置問題；另一方面，后方有那么多幼兒園、中小學(xué)的孩子砸碎存錢罐，他們和父母一起流淚一起心痛，一起獻出自己的微薄之力。他們單純的愛，感動了父母，更感動了社會。

　　災(zāi)難讓我們沉思給我們力量，讓我們在“六一”這天，擦干眼淚。逝者走好天堂路，活著的人就一定走好人間路。在這個特殊的兒童節(jié)，所有的父母和教育者，應(yīng)該思考的是，我們該如何保護好孩子們今天閃光的美好人性，讓他們在長大成人后仍然保持并升華這些美好。

　　公民教育的最佳時刻來臨了。

　　他們在地震中學(xué)習(xí)分享。

　　獨生子女一代讓長輩最不放心的就是吃獨食，是所謂的自私、任性。然而，當(dāng)孩子們從電視里目睹災(zāi)難的慘烈后，都發(fā)自內(nèi)心地將自己的東西拿出來分給別人，也許只是一個玩具，也許只是幾元幾角的零花錢。地震，讓小霸王學(xué)會孔融讓梨。愛自己是本能，愛別人是修養(yǎng)，學(xué)會享受分享的快樂比被強行要求分享要有價值得多。讓我們鼓勵他們，但不要挑動攀比。

　　他們在試著體察別人的痛苦。

　　舉國悲傷的哀悼日，他們忽然發(fā)現(xiàn)，親人、老師除了把自己當(dāng)作中心外，在為不認識的人心靈受盡折磨。他們會模仿，會琢磨大人們?yōu)槭裁磿�這樣？父母滴下來的眼淚是為了電視上悲慘的畫面、互聯(lián)網(wǎng)上糟糕的消息，他們便能明白，自己委屈不滿時可以哭，他人也會有不舒服的時候需要關(guān)懷。一個6歲的孩子對母親說：媽媽，你老看這樣的電視對身體不好。

　　他們學(xué)會感恩。

　　災(zāi)區(qū)的男孩女孩用硬紙殼做了很多感謝救援人員的牌子掛在路邊。作為同齡人，后方的小孩子會感到四川的小朋友很聰明。別人救了自己的鄉(xiāng)親，他們會替身邊的人說謝謝。后方的孩子也會模仿，知道受人恩惠當(dāng)涌泉相報。

　　生命意識在他們心中萌動。

　　中國的孩子壓力越來越大，在課業(yè)負擔(dān)下很多同學(xué)會感嘆活著真沒勁。

　　父母這回可以通過電視畫面案例教學(xué)了�？茨切┦転�(zāi)了的孩子，那么小那么漂亮卻被截肢了。可逆境沒有打垮他們還要堅持學(xué)習(xí)，說為了自己身上父母的血脈也要好好活。

　　生命會忽然間消逝，親人會撕心裂肺。孩子們忽然理解，生命是活生生的而不是電腦上可以重新再來的游戲。

　　他們與父母交心。

　　一些父母開始拒絕孩子看災(zāi)區(qū)新聞，覺得太血腥。可當(dāng)大人們情緒無法自已的時候，孩子和家長坐在了一起。

　　兩代人在為一件事一個鏡頭激動或傷心，然后互相安慰互相承擔(dān)痛苦。過去父母總抱怨孩子封閉內(nèi)心，今天的孩子也能體察父母的善良和高尚，兩代人開始相互認同和欣賞。

　　不止是父母。在災(zāi)難來臨的時候，成人世界迸發(fā)出來的人性光芒也照耀到年幼的心靈，捐款、獻血、做志愿者，大人們用行動給孩子詮釋責(zé)任的含義——對國家對民族對家庭對未來的責(zé)任。經(jīng)過這次巨大的災(zāi)難，孩子會漸漸明了，長大以后不僅要成為有知識有地位的人，更重要的是，要成為一個能對國家負責(zé)對人民負責(zé)以至于對自己的私生活負責(zé)的社會公民。

　　所以，每一個成人都應(yīng)該記住，無論你是不是為人父母，你都會在有意無意間成為孩子模仿的對象。君子慎獨，每個社會成員都必須檢點行為，堅守正直誠實善良，這是在給未來作表率。

　　教育孩子成才是學(xué)校的責(zé)任，但教育孩子成人是全社會的責(zé)任。在重大災(zāi)難之后，從現(xiàn)在開始，從這個兒童節(jié)開始，每個社會人都擔(dān)負起公民教育的重任，我們相信，我們的民族未來會有更優(yōu)秀的國民，更燦爛的未來。(堵力)