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    溫家寶:教育應(yīng)當(dāng)由懂教育的人辦
2010年04月01日 10:28 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)4月1日電 今日出版的《求是》雜志發(fā)表中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶的文章《關(guān)于發(fā)展社會事業(yè)和改善民生的幾個問題》。文章在論述“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題時,提出不同類型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制和辦學(xué)模式應(yīng)有所不同,不能千校一面,不能用一個模式辦教育。教育應(yīng)當(dāng)由懂教育的人辦,要倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。

  文章稱,教育是國家發(fā)展的基石,事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。只有一流教育,才能培養(yǎng)一流人才,建設(shè)一流國家。必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。

    文章同時提到了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,稱制定一個反映中國國情和時代特點(diǎn)、符合教育發(fā)展規(guī)律、讓人民群眾滿意的規(guī)劃,對教育發(fā)展乃至整個現(xiàn)代化事業(yè)都具有重大意義,是本屆政府要致力做好的一件大事。

  關(guān)于教育改革發(fā)展,文章強(qiáng)調(diào)了三個問題:

  第一,加快推進(jìn)教育改革。教育要發(fā)展,根本靠改革。要解放思想,大膽突破,勇于創(chuàng)新,鼓勵試驗(yàn)。樹立先進(jìn)教育理念,把教書和育人很好地統(tǒng)一起來。要對辦學(xué)體制、教育內(nèi)容、教育方法、考試評價制度進(jìn)行系統(tǒng)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。要積極探索適應(yīng)各類學(xué)校的辦學(xué)體制。不同類型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制和辦學(xué)模式應(yīng)有所不同,不能千校一面,不能用一個模式辦教育,不能用一個模式培養(yǎng)人才。教育應(yīng)當(dāng)由懂教育的人辦,要倡導(dǎo)教育家辦學(xué),要培養(yǎng)一大批有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的教育家。

  第二,努力促進(jìn)教育公平。教育公平是社會公平的起點(diǎn),是縮小不同群體發(fā)展差距的重要途徑。一要把義務(wù)教育辦好。教育公平首先就是人人都有上學(xué)的機(jī)會。要依法確保每個孩子免費(fèi)接受九年義務(wù)教育,關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,防止輟學(xué)問題發(fā)生。二要逐步解決義務(wù)教育資源配置不均衡問題。這也是促進(jìn)教育公平的重要方面。要把農(nóng)村義務(wù)教育作為重點(diǎn)。公共教育資源配置要向薄弱地區(qū)傾斜,著力推動地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同學(xué)校之間的教育均衡發(fā)展。三要進(jìn)一步完善國家助學(xué)體系。確保每一個孩子接受教育的基本權(quán)利,無論哪個教育階段,都不能因家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致孩子們輟學(xué)。

  第三,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)大批各類人才。經(jīng)濟(jì)發(fā)展能不能躍上更高層次,人才是十分重要的因素。發(fā)展科技、教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè),推進(jìn)民主法制建設(shè)、維護(hù)社會公平正義,也都需要大批高素質(zhì)人才。一要進(jìn)一步辦好職業(yè)教育。中國正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展階段,辦好職業(yè)教育可以提高勞動者素質(zhì),有利于緩解技能型、應(yīng)用型人才緊缺的矛盾,有利于農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移和擴(kuò)大就業(yè)。二要著力提高高等教育質(zhì)量。從長遠(yuǎn)看,還要不斷擴(kuò)大高等教育的規(guī)模,滿足群眾對高等教育的需求,更重要的是必須提高辦學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)一步擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),鼓勵高等學(xué)校適應(yīng)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置,推動高等學(xué)校人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)發(fā)展緊密結(jié)合。要加強(qiáng)有特色、高水平大學(xué)建設(shè),努力創(chuàng)建若干世界一流大學(xué),為國家培養(yǎng)更多高質(zhì)量創(chuàng)新人才。

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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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