54名大學(xué)畢業(yè)生“回爐”讀技校，有人拋出“大學(xué)白讀論”，但技校方認為大學(xué)積累讓學(xué)生發(fā)展更有潛力。昨日，該報道引發(fā)眾多讀者熱議。

　　昨日，共有近30位讀者打進本報(楚天都市報)熱線，發(fā)表自己的觀點，其中有教師、在校學(xué)生、公務(wù)員，也有的士司機、私企老板和待業(yè)青年。此事在網(wǎng)上也引發(fā)熱議，包括人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等在內(nèi)的200多家網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載本報報道，僅新浪網(wǎng)的跟帖數(shù)量，就有1000多條。

　　九成以上的讀者，對54名大學(xué)生的“回爐”行為表示支持。其中，在美國工作的工程師楊先生打來越洋電話說，他從網(wǎng)站上瀏覽到這則新聞，很有感觸。他從中國移民美國已10余年了，在美國，大學(xué)生接受職業(yè)技能訓(xùn)練，是司空見慣的事情。他的女兒在美國讀大學(xué)期間，每年假期都會被安排到企業(yè)進行實訓(xùn)。而在中國，部分大學(xué)生眼高手低，專業(yè)理論與實際運用脫節(jié)。國外大學(xué)教育比較重視理論與實踐結(jié)合，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。他贊同大學(xué)生回技校學(xué)點技術(shù)，稱這在國外是非常正常的事情。

　　同時，約九成讀者反對“回爐”大學(xué)生連峰的“大學(xué)白讀論”。四川一名匿名網(wǎng)友的觀點很有代表性：大學(xué)不是培訓(xùn)技能的地方，而是教導(dǎo)你怎樣思考問題、解決問題的地方。另外，要想學(xué)習(xí)實用的技能，大學(xué)里又不是不可以學(xué)，關(guān)鍵在于個人是否用功學(xué)習(xí)，不要說讀大學(xué)沒用。

　　華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長、博導(dǎo)別敦榮教授認為，我國大學(xué)本有本科、�？茖哟沃�分，但教育方式和要求趨同，不少高校的本科生、�？粕�培養(yǎng)沒有多大區(qū)別，導(dǎo)致一些學(xué)生畢業(yè)后高不成低不就，在社會上很難生存。高等教育應(yīng)不斷完善改進，分層培養(yǎng)研究型和應(yīng)用型人才。

　　荊楚網(wǎng)-楚天都市報 記者 徐嘯寒 大學(xué)生記者蔡晶晶