新華網南寧6月4日專電(記者劉曉莉)高考臨近，廣西某中學鄭重派出幾位德高望重的老師，到湖南衡陽的衡山燒香拜佛。據悉，每年派老師到廟里求神，已成為該校公開的秘密。這是高考壓力下眾生相的一種，更是一種社會心理的折射。在高考壓力面前，一定要科學對待，切莫迷失了方向。

　　隨著高考的臨近，全社會都繃緊了“神經”，身處其中的老師家長和學生無不如臨大敵，不敢有一絲一毫的懈怠。高考制度本身固然存在弊端，但作為一項人才選拔性考試，在中國的國情下，高考仍不失為一種比較公平的方式，而千軍萬馬過“獨木橋”的壯觀與殘酷確實讓人沉重。

　　高考考查的是學生的基礎知識和能力，考驗的是實力，絕對不能有一絲弄虛作假。因此，求神拜佛并不能真正解決問題，而是一種缺乏自信的表現。我們應重視高考，但也不必過于迷信高考。誠然，在愈來愈激烈的競爭壓力下，高考作為一項改變考生命運的重要考試，受到關注很正常，但不能被“神化”。高考也并非成才的唯一渠道，它只是遴選人才的方式之一，而非全部方式。高考不可能替代素質教育全過程的評價，它只是對基礎教育的文化素質及掌握的知識和能力進行評價，這種評價與社會實踐的檢驗必然有一定差距。

　　高考壓力面前不迷失方向，良好的心態(tài)很重要。在現實中，高考成績往往不只牽扯到學生一人的發(fā)展，更關系到學校、教師等社會方方面面的利益，高考問題已經轉化為社會問題。因此，要以平常心待之，“臨時抱佛腳”的心態(tài)要不得，急功近利的心態(tài)也要不得，不應過分強調分數，更不能以分數論成敗。

　　高考壓力面前不迷失方向，教育、勞動就業(yè)等部門須進一步加大工作力度。除高考制度本身有待進一步完善外，職業(yè)教育的發(fā)展、就業(yè)渠道的拓寬以及各項政府促進就業(yè)政策的出臺，無不給師生和家長起到“定心丸”的作用。