今年3月，杭州師范大學阿里巴巴商學院歷經半年，通過走訪全國11個省(直轄市、自治區(qū))85所高校，共發(fā)放1650份問卷，訪問512名網絡創(chuàng)業(yè)者，最終形成了國內首份《中國大學生網絡創(chuàng)業(yè)研究報告》，第一次揭開了大學生不為人所知的網上創(chuàng)業(yè)真相。

　　調查表明，71.57%的大學生網絡創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)背景為經濟學、管理學、工商管理、企業(yè)管理、國際貿易、電子商務等經管類專業(yè)，理工類和文史類專業(yè)學生分別占11.22%、2.24%。這一方面說明該部分學科專業(yè)就業(yè)形勢比較嚴峻，學生就業(yè)壓力非常大，另一方面也較好地說明近幾年高校特別是高職、大專層次院校在經管類相關專業(yè)人才培養(yǎng)中開始注重學生實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

　　報告顯示，在大學生網絡創(chuàng)業(yè)雇用人員數(shù)量上，61.65%的大學生網絡創(chuàng)業(yè)者沒有雇用人員，雇用1-2人的占23.54%，雇用3-4人的則占6.07%，雇用5人及以上的比例為6.31%。同時，大學生網絡創(chuàng)業(yè)者所雇用的人員75.90%為本校同學，11.65%為大學畢業(yè)生，14.86%為其他社會人員。由此可見，大學生網絡創(chuàng)業(yè)影響不小，意義也非常明顯。第一，在提高自身實踐能力的同時解決本人的就業(yè)問題；第二，影響帶動同校和周邊院校同學參與網絡創(chuàng)業(yè)，解決他們的就業(yè)問題；第三，還解決了很大數(shù)量的大學畢業(yè)生和社會人員的就業(yè)問題。

　　調查發(fā)現(xiàn)，當前，國內高等教育中創(chuàng)業(yè)教育特別是網絡創(chuàng)業(yè)教育還剛剛起步，創(chuàng)業(yè)類培訓無疑成為大學生網絡創(chuàng)業(yè)者獲取網絡創(chuàng)業(yè)所需知識、技能的直接補充和選擇。在大學生網絡創(chuàng)業(yè)者群體中，參加過創(chuàng)業(yè)教育培訓的僅占17.1%，有網絡創(chuàng)業(yè)培訓經歷的比例僅為16.14%。

　　也正因為如此，在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，社會、政府和高校等各個層面都開始積極鼓勵和大力支持大學生網絡創(chuàng)業(yè)，經過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育培訓，大學生網絡創(chuàng)業(yè)之星火一定可以燎原。

　　報告認為，網絡創(chuàng)業(yè)對大學生人生觀、價值觀形成具有積極影響，對大學生職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力提升、豐富校園文化內涵、促進畢業(yè)生就業(yè)和拉動經濟等都具有較大影響，同時報告還認為大學生網絡創(chuàng)業(yè)具有很好的發(fā)展前景(記者 朱振岳 通訊員 倪洪江 孟昌)