昨日下午,市民章女士讀小學(xué)六年級(jí)的兒子一回到家便跟她說(shuō):“媽媽?zhuān)偪裼⒄Z(yǔ)暑期培訓(xùn)營(yíng)報(bào)名開(kāi)始了,我今年還要去!
章女士卻猶豫了:兒子的英語(yǔ)成績(jī)不算好,平時(shí)在學(xué)校最頭疼的就是上英語(yǔ)課。去年參加培訓(xùn)營(yíng)后,卻對(duì)瘋狂英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣。今年再報(bào)名參加培訓(xùn)營(yíng),會(huì)不會(huì)讓他更不愿意上英語(yǔ)課?
章女士的顧慮代表著一大批家長(zhǎng)的心聲。記者了解到,暑期臨近,各類(lèi)語(yǔ)言培訓(xùn)班報(bào)名開(kāi)始火熱起來(lái)。與此形成對(duì)比的是,枯燥的課堂教學(xué)卻成為孩子們最不情愿,卻又不得不接受的事情。
培訓(xùn)班緣何火熱?
———寓教于樂(lè)
昨日上午,位于臨江門(mén)都市廣場(chǎng)重慶新東方培訓(xùn)學(xué)校的熱線電話一直響個(gè)不停,不斷有家長(zhǎng)打電話來(lái)咨詢暑假班的開(kāi)設(shè)情況。
新東方一工作人員向記者介紹,“夏令營(yíng)不僅有英語(yǔ)培訓(xùn),還有戶外運(yùn)動(dòng),學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)還能培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神,孩子們比較喜歡!
和新東方開(kāi)設(shè)的暑假班一樣,大多數(shù)培訓(xùn)班和夏令營(yíng)均很注重寓教于樂(lè)。位于觀音橋的瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)校將班級(jí)設(shè)置為6人一桌的小課堂,學(xué)生使用的課件還是觸摸式的“同聲翻譯”,學(xué)生在課堂上被合理分工后,成為課堂的主角。
章女士說(shuō),兒子為什么喜歡瘋狂英語(yǔ),就是因?yàn)槔蠋煵捎玫姆绞胶芏,激發(fā)了孩子學(xué)的樂(lè)趣!氨热纾⒆觽儽荣惐硢卧~,誰(shuí)先背完誰(shuí)就先吃飯,誰(shuí)多背一個(gè)單詞,誰(shuí)就多一個(gè)饅頭!
課堂教學(xué)如何創(chuàng)新?
———升學(xué)壓力導(dǎo)致束手束腳
“同學(xué)們,先把課本蓋上,我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)課學(xué)的單詞。”英語(yǔ)老師何正梁的話音未落,下面的同學(xué)們立刻發(fā)出一片唉聲嘆氣的不情愿聲,這是發(fā)生在渝中區(qū)某中學(xué)英語(yǔ)課堂的一幕。
“背單詞,聽(tīng)磁帶,讀課文,這是英語(yǔ)課的基本內(nèi)容,學(xué)生不喜歡,老師也沒(méi)辦法!焙卫蠋熞埠軣o(wú)奈。
巴蜀中學(xué)高三英語(yǔ)老師王飛濤說(shuō),學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像學(xué)彈樂(lè)器,興趣最重要。“老師們?cè)诮虒W(xué)上也有一些創(chuàng)新,比如精選輕松話題,制作多媒體動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì),放映經(jīng)典外語(yǔ)影片,但學(xué)校承受的升學(xué)壓力過(guò)大,改革只能束手束腳!
課堂內(nèi)外如何結(jié)合?
———關(guān)鍵在寓教于樂(lè)
“培訓(xùn)班主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣!敝貞c劍橋英語(yǔ)一位負(fù)責(zé)人表示,比較起上課,孩子們之所以會(huì)喜歡上培訓(xùn)班和封閉營(yíng),主要是形式活潑,激發(fā)了孩子們的興趣。
這樣的形式也給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)提供了參考。四川外語(yǔ)學(xué)院教授顧德曼說(shuō),在受到眾多培訓(xùn)班的沖擊下,老師們傳統(tǒng)的教學(xué)形式也該有所創(chuàng)新了!皩W(xué)校其實(shí)也有自己獨(dú)特的資源,比如組織英語(yǔ)興趣小組,設(shè)立英語(yǔ)角,開(kāi)展全;蛘甙嗉(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)競(jìng)賽!
市教科院的有關(guān)專(zhuān)家也表示,學(xué)校的英語(yǔ)課堂教學(xué)如果只考慮升學(xué)和分?jǐn)?shù),只會(huì)讓英語(yǔ)離孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。課堂教學(xué)如果能結(jié)合培訓(xùn)班寓教于樂(lè)的方式,學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更容易一些。 記者 李志峰
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