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    虛偽的素質(zhì)教育比應(yīng)試教育更壞
2009年11月09日 09:21 來源:解放日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  正當(dāng)山東省大力推進(jìn)素質(zhì)教育改革之時(shí),該省沂水縣政府卻以“紅頭文件”形式要求狠抓應(yīng)試教育。此事經(jīng)報(bào)道后,引發(fā)輿論蜂起討伐。有關(guān)專家認(rèn)為,沂水縣的做法暴露出一些政府官員錯(cuò)誤的教育政績(jī)觀。

  我們不清楚“錯(cuò)誤教育政績(jī)觀”所指為何,是因沒有與全省的素質(zhì)教育“口徑”保持一致?還是沂水縣“抓教育”的方法錯(cuò)誤?其實(shí),在當(dāng)前語(yǔ)境中,沂水縣的“唯一錯(cuò)誤”,是不該把做的事說出來。

  看看沂水縣政府出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》吧:只有教育教學(xué)質(zhì)量提高了,才能使更多的學(xué)生順利通過各類選拔性考試,幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。全縣加強(qiáng)學(xué)校管理提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)是,中考優(yōu)秀率保持全市第一;本科進(jìn)線人數(shù)、重點(diǎn)本科進(jìn)線人數(shù)和萬(wàn)人比全市第一;實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理層次高、教學(xué)水平高、升學(xué)率高、學(xué)生素質(zhì)高、人民滿意率高的“五高”目標(biāo)。

  說實(shí)在的,除了與上級(jí)文件精神不符外,這個(gè)文件把很多地方正在做的事,清晰地表達(dá)出來了。相比那些“關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育”的文件來說,這個(gè)規(guī)定至少不虛偽。

  虛偽的、沒有操作性的素質(zhì)教育,遠(yuǎn)比“明目張膽”的應(yīng)試教育更可怕。近日媒體報(bào)道的教育八大潛規(guī)則,其滋生的根源就是虛偽的素質(zhì)教育。表面上沒有了擇校,沒有了升學(xué)率排行,出臺(tái)了補(bǔ)課禁令;但是背地里,哪個(gè)地方?jīng)]有擇校,不講升學(xué)率,不是補(bǔ)課猖獗。虛偽的素質(zhì)教育不但造成素質(zhì)教育轟轟烈烈的假象,迷惑教育者和受教育者,而且,其本身就是“說謊教育”。

  可以說,虛偽的素質(zhì)教育,是在應(yīng)試教育之上罪加一等。我國(guó)的素質(zhì)教育概念從 1987年開始已經(jīng)提了整整22年,一個(gè)當(dāng)年出生的孩子今年已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),試問,他們接受的教育,是不是比1980年代還要“應(yīng)試化”?這樣的素質(zhì)教育,給教育帶來的問題,除了積弊甚深的潛規(guī)則,還有就是整個(gè)教育充斥虛假。(熊丙奇)

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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